法国的伊夫·格勒韦既是作家，又是教育工作者，《作文里的奇案》就是他以一个教育者的视角创作的一部小说。该书讲述了这样一个故事：一天，法语老师达莱纳女士给她的学生布置了一项任务，每个学生自行到小镇的各个角落，去观察来往的行人，然后写一篇作文，文体不限。每个学生都欣然地接受了这项任务并付诸行动。这次活动可以说是“成果丰硕”，学生们创作了25篇风格各异的文章。可让达莱纳女士意想不到的是，学生的文章却隐藏着一桩杀人案的线索。于是，当看到杀人案新闻后，达莱纳女士便上了一节有趣的作文课。她将警察邀请到课堂，与学生一起评析学生的文章。这节课不仅让学生学到了写作知识，还开阔了视野。
　　这是一本富含童趣的案情小说，作者虽不志在阐述作文教学的方法，却通过有趣的文字带给我们如何有效开展作文教学的思考。在教学实践中，不少教师困惑于如何有效提高学生的写作兴趣和写作能力。老师们虽然长期探索，却忽略了一点：其实生活处处有作文，教师应该多让学生去体验生活、感悟生活。如此，学生的创作才能做到言之有物、言之有情。
　　正如作者在前言中所说：“要想成为写作文的高手，就要培养出敏锐的观察能力。而要做侦探，也没有太多的诀窍——认真观察，找出事物的表面之下隐藏的联系。这就是侦探推理的秘密，也是写好作文的秘密。”作者通过一个离奇的侦探故事，在不知不觉中让我们阅读了大量的作文教学信息。
　　不仅如此，对于学生创作的25篇风格各异的作文，作者在每一篇的后面都附上了独特的评论和分析，让我们在阅读一个有趣故事的同时，学到了许多作文的创作方法。
　　通过阅读这本作品，我清晰地感受到：对身边事物要有敏锐的感知，要有细致的观察，要有独特的思考，这三个“要”正是我们平时教学生学会阅读与写作的法宝。