摘 要：学习使我更加全面、深刻地领悟到作为教师，应该具有的理论积淀，应该具有的神圣职业操守，应该具有的优秀品质，我会不断完善自我，为了自己所从事的神圣职业，不断“修行”，并为之奋斗终生。
　　关键词：学习;培训;提升
　　我能成为腾冲市2019年暑假高中数学骨干教师培训班的一员，深感荣幸，这次培训内容丰富，形式多样，有名师讲座，有学员间的互动交流，有优课展示。各位专家的教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
　　在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
　　这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是本次培训的基本流程：
　　2019年8月13日，由腾冲市教师发展中心组织的高中数学教学研讨活动在腾冲市教师发展中心顺利举行。本次活动由腾冲市教研室李禄芬老师主持。
　　13日上午开班仪式上，腾冲市教师发展中心的段绍宗副支书做了动员讲话，他希望参加培训的教师们一要珍惜机会，认真学习;二要不断充电，自我完善;三要热爱自己的职业，要严谨笃行;四要学有所获，理论指导实践。
　　本次培训分为专题讲座、主题研讨、观看优课、分享交流、情感体验五种形式，具有很强的针对性和实用性。培训坚持真实需求导向，采用“‘讲座+观课+小组交流讨论’三合一”的模式，努力推动学员从吸纳到反刍到升华的蜕变，进而为腾冲市高中数学教育发展添砖加瓦。
　　开班典礼后，腾冲市第一中学的李河强老师对高中数学的《课程标准》进行了解读。教研室李禄芬老师对《图形与几何》进行专题讲座。两位老师例说了数学思想方法在高考试题中的主要呈现方式。他们精准地分析了全国高考命题思路、命题特点，探究了2019年高考试题的新变化、新动向和新趋势。两位老师的见解高屋建瓴，给高中一线教师提供了宏观的视野，为明确高考趋势，加强高考复习的针对性提供了强有力的帮助。
　　13日下午，腾冲一中的周成杰老师在《如何构建高中数学的自主学习》中提出教师应为学生提供自主学习和自由发展的良好空间。以乐学、爱学为舟，载着学生驶向会学的彼岸，是教师教学的方向和目标。五中刘常涛老师的《宏观调控，微观管理》告诉所有老师，在班级管理中，“教师是个决策者，而不再是执行者”，所以对于班级管理，教师不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体，全体参与;以教师为主导，宏观调控的合作关系。“老师请您退一步，您的学生会更精彩。”此外，还有文星中学段胜能校长的《推进公式化进程》。三位老师以自己独特的视野，幽默风趣的语言，自然朴实的话语娓娓道来，极具现实指导意义和听觉享受，使所有参会教师深受启发，受益匪浅。
　　14日上午，全体教师根据自己选择的观课纬度，进行了优课观看。观课结束后老师们以小组为单位，根据小组任务认真交流讨论，并把交流结果进行了总结。
　　14日下午，七个小组的代表对本小组观课结果进行交流发言。各个小组准备充分，精心设计，图文并茂，生动完备地展示了交流成果。
　　本次培训准备充分，内容丰富，形式多样，有优秀的课堂展示，有精彩的专题讲座，也有学员的互动讨论，对参加学习的教师来说是一场及时雨，一次收获颇丰的旅程。通过本次学习培训，腾冲市数学骨干教师们在教学理念、自身理论水平、业务素质、实践经验等方面都有了很多新的认识。
　　今后会将在这里学到的新知識尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性，这样才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。结合学校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度、求知精神、协作能力，加强平时的学习、充电。“他山之石，可以攻玉”，一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
　　参考文献：
　　[1]百度文库《骨干教师培训心得体会》.