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【摘 要】随着我国教育改革的不断推进，小学语文教学也面临着巨大的压力和挑战。语文作为重要的基础学科，对于学生的语言表达能力以及语言的理解能力都有较高的要求。语文作文的培养有助于提升学生的语言组织技巧，扩展学生的思维能力和想象力。本文将探讨课外阅读在语文教学中的重要作用进行论述，并提出优化策略以及建设性意见仅供参考。
【关键词】课外阅读 小学语文作文教学 重要性
在中小学语文的教学中，学生写作能力的提升具有重要的意义。在写作过程中，阅读量的多少影响着学生写作素材的积累，在平时的教学过程中我们可以发现，阅读量丰富的学生对于写作的学习更加得心应手。在语文的教学过程中，教师通过语文作文的教学来提升学生的语言表达能力和严密的思维能力，语言表达能力是体现一个人文化素养的重要条件，因此本文重点分析了课外阅读在小学语文教学中的作用提供建设性意见。
一、课外阅读能够有效地扩充学生的知识面
在小学语文的教学过程中，良好的阅读习惯的培养有助于激发学生的分析能力和语言理解能力。因此教师应该注重课外阅读的环节，并在学生的课外阅读过程中给予适当的指导。同时，课外阅读的应用有助于拓展学生的知识面，使得其在写作的过程中能够发现更多的写作素材，在丰富学生知识储备的同时也有助于学生综合能力的提升。例如：教师让学生观察课堂外的一处景物，学生就可以通过课外阅读激发学生的写作兴趣，根据所看到的景物自己拟定题目，如《秋天的雨》等等，在课堂教学过程中，语文教师都有一个共识，便是读书多的学生，知识面更广，思维能力更加敏捷。课堂上学习到的任何一个理念都能够被看成是从各种书籍当中汲取学生的养分，这些知识成为了帮助其将自己脑中的已存在的学习概念联系起来的纽带。通过将课外知识对课内知识的扩充填补，可以让学生知道不一样的语文世界，通过对前人知识的积累达到自身知识积累的深化了解，通过有效的课外阅读能够有效地扩充学生的知识面，解决写作过程中知识储备不足的问题。
二、通过课外阅读让学生积累丰富的作文素材
在语文教学中，丰富教学内容是不可忽视的。在传统的语文作文教学中，教师并没有使学生学习的主体地位得到发挥，学生的学习依然处于被动接受的状态。在教学过程中教师也只单纯注重理论知识的传授，忽视了拓展实践教学的重要意义。因此，在语文作文教学中找到学习方法，可以充分调动学生学习的积极性，培养学生语文写作能力和水平。除此之外，通过笔者的观察和经验，发现学生在进行作文的时候，所表述的内容都是千篇一律的，没有新意。例如：在写“我的父母”这一作文时，很多学生都会在作文中提高“我”的爸爸或是妈妈生病了，仍旧坚持为“我们”做什么事情，这已经成为小学生作文的固定套路，导致文章没有新意，而且有很明显的作假行为，和语文作文的教学目标严重相悖。究其原因，就是学生脑中的素材是狭隘的，没有更多新鲜的素材作文学生表达的切入口。所以，加强学生的课外阅读，不管是小说、报纸还是书刊杂志等等，都会让学生的视野变得开阔，突破学生原来的思想。比如在阅读《十万个为什么》之后，很多学生就会解释生活中的一些现象，同时在阅读的时候指导学生进行记录，让学生尽可能地积累更多的素材，从而提高学生的作文质量。
三、丰富形式，注重写作
在小学语文作文教学中，教师要丰富教学形式，能有效地提高小学生的课外阅读效率。另外，教师与家长的合作在这方面发挥着重大作用，在学校，教师可以开辟专门的课外阅读课，给予小学生阅读的时间。在家庭，家长在小学生完成自己的学习任务的前提下，鼓励小学生阅读。学校和家庭二者结合，加之一点一滴的积累，小学生阅读量以及写作能力自然能够提高。此外，课外阅读的一个重要目的，就是提高小学生的写作能力，因此，及时的写作练习有助于小学生吸收消化所阅读的东西，并将之进行灵活运用。例如：在《一株紫丁香》中，课本为小学生提供了在老师窗前放置一株紫丁香来表现对老师的尊敬这个素材，但这并不足以使一篇文章充实，在课外阅读的过程中，小学生则可以积累更多的素材，比如，程门立雪、焚香礼拜，在作文中与紫丁香素材同时运用，这样的话会使这篇作文增色不少。再者，一场写作比赛、一场读书交流会等活动，都会有效促进小学生关于课外阅读兴趣的培养与写作能力的提高。
四、有助于学生更好的理解事物
在初中语文作文的教学过程中，单纯的理论知识的传授会使得学生的学习积极性降低，从而丧失语文学习的兴趣。对于学生来说，课外的阅读知识会比课本上的知识更加具有吸引力。通过开展课外阅读，能够进一步激发学生的学习积极性。在传统的语文教学中，由于教师的教学手段较为单一，课堂的互动性较差，这就导致学生的学习热情受到了极大的影响，因此也就导致学生的学习兴趣受到极大的影响。另外，由于长期以来受到传统教学方式的影响，也就导致学生对会语文产生偏见，会觉得学习语文知识是枯燥乏味的，这种认知也会影响到他们后期参与到学习中去。课外阅读能够有助于学生对事物有着更好的认识，因为课外阅读刊物能够反应出社会生活中的方方面面。因此，通过课外阅读能够激发学生学习语文的兴趣，能够培养学生对社会生活中的事物的认知。学生可以通过课外阅读来更好的理解文章。此外，通过培养学生课外阅读的习惯，也有助于让学生积累更多的素材，一方面促使学生的写作能力有着进一步的提升，另一方面能够提升学生的语言组织能力。
五、结束语
在小学的语文教学中教师还需要运用多样化的教学模式，提高学生对作为写作的兴趣，作为教师要主动发现教学过程中的不足。重视课外阅读在语文作文教学中的重要意义。鼓励学生自主的拓展阅读能力和實践能力，促使其在提高写作能力的同时促进自身的全面发展。
参考文献
[1]闫秀凤.“真情实感”在小学语文作文教学中的现状及对策[J].中国科教创新导刊，2015（06）：90-91.
[2]王建奎.课外阅读在小学语文教学中作用[J].新课程：教学研究，2016（12）：178-179.
[3]王大平.兴趣在小学语文作文教学中的重要性[J].现代阅读，2014（19）：76-78.
【关键词】课外阅读 小学语文作文教学 重要性
在中小学语文的教学中，学生写作能力的提升具有重要的意义。在写作过程中，阅读量的多少影响着学生写作素材的积累，在平时的教学过程中我们可以发现，阅读量丰富的学生对于写作的学习更加得心应手。在语文的教学过程中，教师通过语文作文的教学来提升学生的语言表达能力和严密的思维能力，语言表达能力是体现一个人文化素养的重要条件，因此本文重点分析了课外阅读在小学语文教学中的作用提供建设性意见。
一、课外阅读能够有效地扩充学生的知识面
在小学语文的教学过程中，良好的阅读习惯的培养有助于激发学生的分析能力和语言理解能力。因此教师应该注重课外阅读的环节，并在学生的课外阅读过程中给予适当的指导。同时，课外阅读的应用有助于拓展学生的知识面，使得其在写作的过程中能够发现更多的写作素材，在丰富学生知识储备的同时也有助于学生综合能力的提升。例如：教师让学生观察课堂外的一处景物，学生就可以通过课外阅读激发学生的写作兴趣，根据所看到的景物自己拟定题目，如《秋天的雨》等等，在课堂教学过程中，语文教师都有一个共识，便是读书多的学生，知识面更广，思维能力更加敏捷。课堂上学习到的任何一个理念都能够被看成是从各种书籍当中汲取学生的养分，这些知识成为了帮助其将自己脑中的已存在的学习概念联系起来的纽带。通过将课外知识对课内知识的扩充填补，可以让学生知道不一样的语文世界，通过对前人知识的积累达到自身知识积累的深化了解，通过有效的课外阅读能够有效地扩充学生的知识面，解决写作过程中知识储备不足的问题。
二、通过课外阅读让学生积累丰富的作文素材
在语文教学中，丰富教学内容是不可忽视的。在传统的语文作文教学中，教师并没有使学生学习的主体地位得到发挥，学生的学习依然处于被动接受的状态。在教学过程中教师也只单纯注重理论知识的传授，忽视了拓展实践教学的重要意义。因此，在语文作文教学中找到学习方法，可以充分调动学生学习的积极性，培养学生语文写作能力和水平。除此之外，通过笔者的观察和经验，发现学生在进行作文的时候，所表述的内容都是千篇一律的，没有新意。例如：在写“我的父母”这一作文时，很多学生都会在作文中提高“我”的爸爸或是妈妈生病了，仍旧坚持为“我们”做什么事情，这已经成为小学生作文的固定套路，导致文章没有新意，而且有很明显的作假行为，和语文作文的教学目标严重相悖。究其原因，就是学生脑中的素材是狭隘的，没有更多新鲜的素材作文学生表达的切入口。所以，加强学生的课外阅读，不管是小说、报纸还是书刊杂志等等，都会让学生的视野变得开阔，突破学生原来的思想。比如在阅读《十万个为什么》之后，很多学生就会解释生活中的一些现象，同时在阅读的时候指导学生进行记录，让学生尽可能地积累更多的素材，从而提高学生的作文质量。
三、丰富形式，注重写作
在小学语文作文教学中，教师要丰富教学形式，能有效地提高小学生的课外阅读效率。另外，教师与家长的合作在这方面发挥着重大作用，在学校，教师可以开辟专门的课外阅读课，给予小学生阅读的时间。在家庭，家长在小学生完成自己的学习任务的前提下，鼓励小学生阅读。学校和家庭二者结合，加之一点一滴的积累，小学生阅读量以及写作能力自然能够提高。此外，课外阅读的一个重要目的，就是提高小学生的写作能力，因此，及时的写作练习有助于小学生吸收消化所阅读的东西，并将之进行灵活运用。例如：在《一株紫丁香》中，课本为小学生提供了在老师窗前放置一株紫丁香来表现对老师的尊敬这个素材，但这并不足以使一篇文章充实，在课外阅读的过程中，小学生则可以积累更多的素材，比如，程门立雪、焚香礼拜，在作文中与紫丁香素材同时运用，这样的话会使这篇作文增色不少。再者，一场写作比赛、一场读书交流会等活动，都会有效促进小学生关于课外阅读兴趣的培养与写作能力的提高。
四、有助于学生更好的理解事物
在初中语文作文的教学过程中，单纯的理论知识的传授会使得学生的学习积极性降低，从而丧失语文学习的兴趣。对于学生来说，课外的阅读知识会比课本上的知识更加具有吸引力。通过开展课外阅读，能够进一步激发学生的学习积极性。在传统的语文教学中，由于教师的教学手段较为单一，课堂的互动性较差，这就导致学生的学习热情受到了极大的影响，因此也就导致学生的学习兴趣受到极大的影响。另外，由于长期以来受到传统教学方式的影响，也就导致学生对会语文产生偏见，会觉得学习语文知识是枯燥乏味的，这种认知也会影响到他们后期参与到学习中去。课外阅读能够有助于学生对事物有着更好的认识，因为课外阅读刊物能够反应出社会生活中的方方面面。因此，通过课外阅读能够激发学生学习语文的兴趣，能够培养学生对社会生活中的事物的认知。学生可以通过课外阅读来更好的理解文章。此外，通过培养学生课外阅读的习惯，也有助于让学生积累更多的素材，一方面促使学生的写作能力有着进一步的提升，另一方面能够提升学生的语言组织能力。
五、结束语
在小学的语文教学中教师还需要运用多样化的教学模式，提高学生对作为写作的兴趣，作为教师要主动发现教学过程中的不足。重视课外阅读在语文作文教学中的重要意义。鼓励学生自主的拓展阅读能力和實践能力，促使其在提高写作能力的同时促进自身的全面发展。
参考文献
[1]闫秀凤.“真情实感”在小学语文作文教学中的现状及对策[J].中国科教创新导刊，2015（06）：90-91.
[2]王建奎.课外阅读在小学语文教学中作用[J].新课程：教学研究，2016（12）：178-179.
[3]王大平.兴趣在小学语文作文教学中的重要性[J].现代阅读，2014（19）：76-78.