【摘 要】
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小学高年级《道德与法治》课程生活化的教学,历年来被大家所重视,自从新课改以来,这个教学思想就被收入到各个学科的教学目标以及课程标准之中,成为评判各位教师学科教学质量
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小学高年级《道德与法治》课程生活化的教学,历年来被大家所重视,自从新课改以来,这个教学思想就被收入到各个学科的教学目标以及课程标准之中,成为评判各位教师学科教学质量的重要依据之一。因为当今这个社会更加注重学生道德与法治的教育,把这一课程作为培养学生优良品质和良好人格的重要基础课程。因为小学处于一个学生发展的关键阶段,这个时候的小学生身心发展非常幼稚,个人的塑造性更强,更需要以生活化的教学内容来对小学生产生更加深刻的影响,本文基于小学高年级教学经验,对小学《道德与法治》课程生活化教学进行理论性的分析。
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