高考指挥棒下的数学课堂仍然需要返璞归真——-从一堂公开课谈开去

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中强调高中数学课程应该返璞归真,强调对数学本质的认识,注意适度形式化.何谓“返璞归真”?rn我强调的是教学要回归到数学的本质上去,中这样提到:“数学课程要讲逻辑推理,更要讲道理,通过典型例子的分析和学生自主探索活动,使学生理解数学概念、结论逐步形成的过程,体会蕴涵在其中的思想方法,追寻数学发展的历史足迹,把数学的学术形态转化为学生易于接受的教育形态.”
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