【摘 要】
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在未来我国教育发展过程中,最重要的教学目标之一就是培养学生的创新思维能力,质疑能力是其中的不可或缺一环。而在小学阶段,学生存在好动、贪玩、好奇等特点,教师需要对这些特点善加培养和利用,激发学生们对于语文学科的质疑能力和自我探究能力的同步提升。基于此,本文对小学语文教学中学生质疑能力培养的策略进行研究,以供参考。
【机 构】
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河北省承德市丰宁满族自治县土城学区总校土城小学
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在未来我国教育发展过程中,最重要的教学目标之一就是培养学生的创新思维能力,质疑能力是其中的不可或缺一环。而在小学阶段,学生存在好动、贪玩、好奇等特点,教师需要对这些特点善加培养和利用,激发学生们对于语文学科的质疑能力和自我探究能力的同步提升。基于此,本文对小学语文教学中学生质疑能力培养的策略进行研究,以供参考。
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