【摘 要】
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摘要：利用PCR-SSCP方法检测了阿勒泰羊和新疆细毛羊ASIP基因的多态性位点，并分析各 SNPs 位点与被毛毛色之间的关系。结果表明，阿勒泰羊ASIP基因外显子2（g.100～104 bp）存在 5 碱基丢失（D5：AGGAA），外显子4（g.5172 bp：T→A）存在非同义性突变（Ser→Cys）；新疆细毛羊中只发现ASIP基因外显子 2（g.100～104 bp）存在 5 碱基丢失（D5
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摘要：利用PCR-SSCP方法检测了阿勒泰羊和新疆细毛羊ASIP基因的多态性位点，并分析各 SNPs 位点与被毛毛色之间的关系。结果表明，阿勒泰羊ASIP基因外显子2（g.100～104 bp）存在 5 碱基丢失（D5：AGGAA），外显子4（g.5172 bp：T→A）存在非同义性突变（Ser→Cys）；新疆细毛羊中只发现ASIP基因外显子 2（g.100～104 bp）存在 5 碱基丢失（D5：AGGAA）；阿勒泰羊ASIP基因2处SNPs与被毛毛色不相关（P>0.05），而新疆细毛羊ASIP基因5碱基丢失与被毛毛色极显著相关（P全文查看链接
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摘要：为研究保水剂对高羊茅种子萌发的影响，分析了足量供水和限量供水条件下不同施用量的保水剂对高羊茅种子萌发的影响。结果表明，在足量供水条件下，不同用量的保水剂对高羊茅种子萌发均无明显影响；在限量供水条件下，施用适量保水剂对高羊茅种子的发芽势、萌发指数和根生长速度有明显的促进作用。说明在不同水分条件下，保水剂对高羊茅种子萌发的作用不同，且保水剂对高羊茅种子萌发的促进作用与保水剂使用剂量有关。 关键
摘要：以申绿3号黄瓜为试验材料，研究了7种不同菌渣基质配方对日光温室黄瓜生长发育和产量品质的影响。结果表明：菌渣鸡粪（体积比3 ∶ 1）混合发酵料 ∶ 蛭石 ∶ 珍珠岩=4 ∶ 1 ∶ 1为最优配方，利用该配方栽培的温室黄瓜株高、叶片数、叶长叶宽等生长发育指标最优，单株产量仅次于T2，较土壤对照（CK）、基质对照（T5）提高21.0%、299%，可溶性糖含量、可溶性蛋白质含量仅次于T8，比CK处理
摘要：对不同酸制备壳聚糖膜的成膜效果和特性进行了研究。结果表明，所制备涂膜液的pH值均在1.95～3.16之间，并且随着酸浓度增加，壳聚糖混合溶液pH值逐渐降低，从食用角度来说是安全的，可以作为食品保鲜用膜材料。复合膜溶液吸光度较低，即可推测涂膜后由膜材质本身对果蔬的光亮度造成的影响非常小，可用于食品保鲜。成膜效果均很好，在揭膜过程中发现随着酸浓度增加，膜的脆性逐渐减弱，柔韧度逐渐增强。1%壳聚糖
摘要：以鹅坦布苏病毒（goose Tembusu virus，GTMUV）的囊膜蛋白基因序列为基础，采用Chou-Fasman法、Garnier-Robson法和Karplus-Schulz法预测蛋白质的二级结构，采用Kyte-Doolittle方案、Emini方案和Jameson-Wolf方案预测鹅坦布苏病毒囊膜蛋白的B细胞表位。结果表明，鹅坦布苏病毒囊膜蛋白肽链的35～41、80～89、148
摘要：采集湖南省常德地区3个鸡场病料105份，并采用玻板凝集法进行了O抗原血清型鉴定。结果发现，105份鸡场病料经分离鉴定出致病性大肠杆菌60株，30株鉴定出抗O血清型。该地区流行优势血清型为O55（5株）、O111（9株）、O78（15株），分别占16.67%、30%、50%。3种优势血清型占总定型菌株的96.67%（29/30）。 关键词：鸡；致病性大肠杆菌；血清型 中图分类号： S858
摘要：无性产孢基因brlA在子囊菌产孢的中心调控通路中控制分生孢子梗的形成，brlA基因的激活是曲霉属真菌产孢的一个关键步骤。以子囊菌门已测序的无性产孢brlA基因家族的60条核苷酸序列为材料，用邻接法、最小进化法构建系统发育树，分析该基因家族在子囊菌中的演化关系。结果表明：以brlA基因家族序列所构建的系统发育树共形成了稳定的、高支持率的Ⅰ～Ⅳ共4个大分支；该系统发育树又可细分为以子囊菌8个目为
今年寒假，过年那几天，可能是我在家好吃懒做不务正业所以家人看我很是不顺眼。 由此，我和他们口角不断。 大年初六上午，我简单收拾了背包，告诉他们，我要出去走走散心。 我妈瞪我一眼，说：“少花点钱。” 我坐公交车来到镇上，在火车站买了晚六点半到长春的票，然后在站前商店买了两包芥末味的薯片就上了站台。 不久后便看到火车从远处轰隆隆地驶过来，天空飘着细雪，西北风呼呼地刮着。火车越往前开越慢，我站
一个同学的哥哥，他大概是我认识的人之中命运最坎坷的了—— 高考失利复读，念了高四，后来考研失利，又念了大五，去年他报考的南京大学的研究生，那专业招四个人，他恰恰是那个倒霉的全国第五。他大弟弟三岁，可读着读着眼看兄弟俩就快成了同届。 生活艰难如此，他心态要是差一些，怕就想不开破罐子破摔了。可他并没有，心态非常好，总拿自己的经历来戏谑，周围人与他交谈便也没了顾虑。我也曾跟他闲聊，聊到感情问题时，他
这天早上，鲍尔森又迟到了，又被老师批评了一顿。鲍尔森埋着头，心里直埋怨母亲。鲍尔森的家离学校很远，可是他的母亲总是睡懒觉，因此，鲍尔森等到母親做完早饭，吃了再跑到学校，总会迟到。 这天下午，鲍尔森回到家里大声地对母亲说：“从明天开始，你必须早点起床给我做饭！都怪你，我又迟到了。”母亲说：“你知道，我的工作很累，早上总是起不来，以后，你去上学的时候，跑快些就不会迟到了！”是的，自从父亲去世后，母亲
一、 展开“文本对话”的必要性与迫切性 1. 时代发展的需求 当今人类正走向交往與对话的时代，在不同领域，对话是人们解决冲突或寻求理解时追求的一种有效方式。而教学中的对话是对话精神在教育领域的回应，它作为一种教学形态越来越多地出现在课堂中。“对话”的含义包括很多，但其中最关键、最根本就是以教师对文本的研读为基础。 2. 教师角色定位的变化 新课程改革的推进与深入，促使教师的角色定位发生着巨