2011年12月普通冷轧薄板(卷)分国别(地区)进口情况

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阅读是学习一切学科的重要基础,也是人们汲取知识技能的主要手段和认识世界的重要途径。随着社会的进步和科技的高速发展,数学阅读的地位日益突出,让阅读走进数学课堂成了获得数学知识的重要途径。问题是数学的心脏,是学生在课堂上思维的引擎。问题的解决程度同样决定学生思维的深度,而数学阅读能力是解决问题的关键。数学阅读能力的提高,有助于发展学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等数学学科
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《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,“数学不仅是运算和推理的工具,还是表达和交流的语言”。要表达和交流,首先要阅读,要让师生从“试着读→想读→懂得读”上进行转变。因此,教师要指导学生“阅读、细品、通透”教材,懂教材之源,渗透数学思想方法,提升数学核心素养,真正地“通”数学。  一、读课本之导,认识本源  数学是探究科学奥秘的工具。数学教学内容是人类在长期实践中经过千锤百炼的数学精华和基础
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受力分析是贯穿整个高中阶段物理学习的重要内容,对学生的物理学习水平起关键作用。因为正确地对物体进行受力分析,是解决力学问题的重要前提和关键所在,在学习每一章节知识都需要先对物体进行受力分析,养成习惯,掌握解决力学问题的方法和思想,提高发散思维能力。受力分析也是高中物理学习的难点,教师要基于受力分析的学习障碍成因,帮助学生提高受力分析的能力,为他们后续学习奠定基础。  一、重视力学的学习起点  教师
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作为一项重要的语言技能,英语写作能力是学生认知能力、思考能力和文字应用能力的综合反映。过程性写作法(Process-based writing)将写作视为一个把思想转化为书面语篇的过程,其中包括一系列解决问题的方法和认知活动(FlowerHayes,1980)。它注重发展学生的思维能力和交际能力,强调写作过程的重要性,认为写作的实质是以英语为工具,去发现、澄清和挖掘意义,准确表达思想的复杂过程(M
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“立人教育”培养出来的人,是能担当起社会责任,并能为社会做出较大贡献的人。佛山市南海区石门中学一直紧跟时代脚步,走在教育改革的大道上,一直把人才培养模式的创新作为学校教育教学水平提升的突破口,始终牢记教育本质在“立人”,并进行有序的探索与实践,落实“立德树人”根本任务,建构起颇具特色的“立人教育”体系,培养全面发展的时代新人  一、构建以导师制为核心的全员培养机制  “立人教育”,立人是根本。学生
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体育教师用语言传授体育知识与技术、组织教学、指导练习、纠正反馈、评价学生和进行思想品德教育的方法称为体育语言教学法。新时期,体育教师要根据学生的年龄与心理特点、教学目标和教材内容等方面来选择与之适用的教学法,以提高体育课的教育教学质量,语言教学法是最直接、最基本的方法,是高效体育课堂不可或缺的重要元素,其应用具有探研价值和实践意义。  一、专用性语言教学法的应用  专用性语言指口令、体育术语及动作
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教育是国之大计和党之大计,是关系到民生福祉和国家现代化发展进程的大事。习近平总书记在2018年全国教育大会上就加强党对教育工作的全面领导提出了明确要求,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了正确的办学方向。学校必须树立“党建是支部书记的第一主业”的意识,因为这是落实立德树人根本任务的关键保障和应然需要,也是不忘初心和牢记使命的职责所在。因此,中山市东区远洋学校以“保方向、全融
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STEAM教育是对科学、技术、工程、艺术、数学等学科进行整合的教学方式。发达国家已经推行并逐渐成熟的STEAM教学对培养学生的技术素养有诸多优势,其教育教学目标恰好与通用技术学科所要求的学科素养高度融合。本文主要探索如何发挥STEAM项目教学优势,构建“项目选择—项目设计—项目实施—项目归纳”的高中通用技术STEAM课程教学框架。  一、构建项目教学课程模型  高中通用技术STEAM项目课程模型的
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