论文部分内容阅读
自从实施“理解课堂”这一教学模式以来，注重对分材自学稿进行二次编制，充分发挥自学稿的导学作用，组织学生进行科学、有效的小组合作学习的方法，培养了学生的合作精神和探究能力。通过采取构建满分试卷等具体措施，使教学面貌焕然一新，使课堂变成了学生积极参与、体验成功的舞台，大大提高了学生的学习积极性和课堂效率。