【摘 要】
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【Abstract】Semantic prosody implies the speaker or writer’s stance and attitude towards certain entities or propositions. Using data-based approach， semantic prosodies of “incur” and “induce” are analy
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【Abstract】Semantic prosody implies the speaker or writer’s stance and attitude towards certain entities or propositions. Using data-based approach， semantic prosodies of “incur” and “induce” are analyzed contrastively. Then， the semantic prosodic strengths of the two words are to be compared and contrasted.
【Key words】semantic prosody； incur； induce； data-based approach； semantic prosodic strength
I. Introduction
Semantic prosody studies the “extended units of meaning” （Tognini-Bonelli， 2001） and semantic coloring among word chunks， which can indicate that something is good or bad. Semantic prosody can be classified under three categories： positive， neutral or mixed， and negative prosody （Stubbs， 1996）. Semantic prosodic strength （Wei
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【摘要】阅读在英语教学中占有重要地位，培养并提高学生英语阅读理解能力俨然成为当前初中英语教学的一大重要目标，这对于学生日后更深入地学习英语具有重要意义。文章分析了影响初中英语阅读教学的因素，进一步提出初中英语阅读的教学策略与技巧，以实现英语教学质量和效率的提升。 【关键词】初中英语；阅读教学；策略；技巧 随着教育改革的不断深入，对于初中英语教学也有了更高的要求，尤其是在初中生阅读理解能力上的要
【摘要】为建立高效的英语课堂，改变英语教学长时低效的局面，在高职英语口语教学中进行翻转课堂的实践，提高学生的英语应用能力。 【关键词】高职英语；口语教学；翻转课堂 【作者简介】曹阳（1975-），女，任职于江西司法警官职业学院公共基础部，硕士，副教授，研究方向：英语教育。 【基金项目】本文系江西省级教改课题《翻转模式下高职英语口语课堂的研究与实践》（JXJG-16-66-1）的研究成果。
【摘要】文章先分析了高校英语教育中实施文化教学的价值，随后提出了高校英语教育融入文化教学的具体途径，包括创新教学方式、科学引导英语阅读、定期组织文化活动，希望能给相关人士提供有效参考。 【关键词】高校;英语教育;文化教学 【作者简介】李静（1981-），女，广西桂林人，桂林旅游学院，讲师，研究生，研究方向：大学英语教学。 全面掌握英语语法、词汇、发音是学生实施跨文化交际的基础内容，但在思维方
【摘要】语言和思维关系密切：思维决定、制约着语言，而语言是思维的主要表现形式。本文从英汉不同思维模式的入手，分析了英汉思维模式对大学生英文写作中词语选择、句子结构、语篇构建方面产生的影响，并就大学英语写作教学提出了相应的策略，以期提高大学生写作能力，避免中式英语的出现。 【关键词】英汉思维差异；大学英语写作；中式英语 【作者简介】庞峰，范存英，山东省曲阜师范大学公共外语教学部。 一、引言
【摘要】初中英语的学习主要涵盖两个方面，一方面是词法，另一方面是句法。两个方面都是同等重要的。所以在对学生进行知识传授的时候，教师必须要掌握语法和句法的规则和重点，一边要牢记经典的知识，一边要用创新的方法传授给学生。针对这一个问题，本文对初中语法教学中的问题进行描述，并据此提出相关的建议和对策。 【关键词】初中英语;语法教学;建议和对策 【作者简介】蒋兰，镇江实验学校魅力之城分校。 对于初中
【摘要】核心素养将“语言能力”列为最基本的素养任务，而阅读又是实施小学英语教学的核心活动，直接影响着小学生英语语言能力的提升与发展，所以小学英语教师要全面优化小学生的阅读能力，为小学生今后的学习与发展打好基础。本文将从“创设阅读情境，优化学生阅读参与意识”“丰富阅读探究，发散学生阅读思维”“组织课外阅读，提升学生阅读能力”三个角度来分析小学英语教师应该如何培养与优化小学生的阅读能力。 【关键词】
【摘要】多元智能理论自提出以来逐渐引起世界的广泛关注，并成为20世纪 90 年代以来许多国家和地区教育教学改革的重要指导思想之一。多元智能理论给我国的教育教学实践带来了许多启示，大学英语教学在这一理论的指导下能够使自己的教学模式走向多层次、多样化。顺应新时代的教学要求，大学英语教学也应在加德纳多元智能理论指导下进行重新思考和设计，以实现教与学的最优化。本文以加德纳多元智能理论为基础，探索这一理论对
【摘要】基于对毕业就业现状及路径特点的分析，笔者发现警务化管理对学生产生很大的积极影响。警察情结使毕业生更倾向于入警、考公务员、转攻法学硕士、参军等，显示了就业机会的独特优势和多样性。 【关键词】英专毕业生;就业现状;路径特点;警察学院 新世纪，随着招生规模的加大，英语专业学生的毕业就业情况自然而然受到关注。普通高校英语专业毕业生主要就业方向为英语教师、翻译、文秘、公务员等，能去跨国公司、大型
【摘要】长期以来，大学英语教师没有真正重视对学生审美需要的满足，教师自身也存在审美教育意识和审美教育能力等方面的短板，在英语校本课程的设计理念、教学过程设计、教学实施、师生教学活动等环节忽视了审美活动的穿插渗透，以人为本的教育思想在实际教学过程中没有得到全面落实，大学生的学习主体地位在教学过程中无意甚至有意被架空。本课题的实验目标是在大学英语教学过程中融入审美思想，遵循审美规则和内容，将审美教育贯
【摘要】随着目前新课程改革的不断深入，大家对于英语教学所具备的重要意义有了深入的认识。特别是在不同的小学之中，也都开展了英语教学方面的课程。但是因为容易受到传统应试教育等各个方面的影响，所以在进行小学英语教学的时候，就有着比较多的问题，这样就对英语教学的成果造成了不良的影响。所以，需要充分结合学生在年龄与性格上的特点，在英语课堂教学的时候，采取游戏教学的模式，这样不仅能够提升学生学习英语的兴趣与爱