【摘 要】
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随着素质教育的不断深入,初中体育新课程标准也在稳步推进中,双措并举,让体育教学的课堂面貌正逐渐发生着变化,初中体育课堂得到了初步的改革.与此同时,我们也可以在体育教学实践中发现:落实不到位、重形式不重实质的教学现象也一直存在.初中体育新课改的实施就像是蜻蜓点水一般,无法深入本质层面,使得体育课堂的教学效果并不是特别显著.在初中的学习生活中,由于要面对升学的压力,教师和学生对于体育课都不是很重视,许多体育课时被文化课占据,体育课似乎变的可有可无,但是学生每天要面对沉重的学习任务,使他们的身体健康迫切需要体育
【机 构】
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江苏省滨海县第一初级中学西湖路分校,江苏滨海 224000
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随着素质教育的不断深入,初中体育新课程标准也在稳步推进中,双措并举,让体育教学的课堂面貌正逐渐发生着变化,初中体育课堂得到了初步的改革.与此同时,我们也可以在体育教学实践中发现:落实不到位、重形式不重实质的教学现象也一直存在.初中体育新课改的实施就像是蜻蜓点水一般,无法深入本质层面,使得体育课堂的教学效果并不是特别显著.在初中的学习生活中,由于要面对升学的压力,教师和学生对于体育课都不是很重视,许多体育课时被文化课占据,体育课似乎变的可有可无,但是学生每天要面对沉重的学习任务,使他们的身体健康迫切需要体育锻炼来改善,可以说,初中的体育教学任务实际上是非常繁重的和非常重要的.体育游戏教学模式正是在这样的背景下应运而生,成为了解决初中体育课堂效率问题的一剂良药.
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