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有效教学要研究探索的是学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得进步与发展的教学活动。有效教学的理论来源主要有认知心理学和行为主义心理学，并对有效教学的概念、策略、特征作了富有创意的阐释，这些研究的相关成果有助于提高教学效能，促进教师专业发展，推动教学改革。
有效教学研究的评析与展望
【摘 要】
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有效教学要研究探索的是学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得进步与发展的教学活动。有效教学的理论来源主要有认知心理学和行为主义心理学，并
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报.学术版
【发表日期】
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2012年2期
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