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思维标志着一个人的智力、能力水平,由于客观的原因,人是有差别的,因此,作为人脑活动的思维,也应该是有差别的。表现在具体的思想活动过程中,人的思维活动会呈现出一定的“走势”。
语文课堂教学应有效调控学生的思维走势
【摘 要】
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思维标志着一个人的智力、能力水平,由于客观的原因,人是有差别的,因此,作为人脑活动的思维,也应该是有差别的。表现在具体的思想活动过程中,人的思维活动会呈现出一定的“走
【出 处】
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苏州教育学院学报
【发表日期】
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1998年4期
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