【摘 要】
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教师幸福是指教师实现自身职业理想时的一种主体生存状态,而教师专业发展则是指教师专业素养不断提升的过程。教师专业发展是教师幸福得以实现的内在机制,主要表现为:专业发
【基金项目】
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湖南省教育厅科学研究项目“地方农业院校音乐教师发展研究”(14C0547)
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教师幸福是指教师实现自身职业理想时的一种主体生存状态,而教师专业发展则是指教师专业素养不断提升的过程。教师专业发展是教师幸福得以实现的内在机制,主要表现为:专业发展为教师幸福提供客观标准;专业发展为教师幸福制造现实效果;专业发展使教师获得快乐心理体验。促进教师专业发展在某种程度上也在促进教师幸福。
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