论文部分内容阅读
新课程进一步推进了高中物理教学的改革与发展，充分利用物理课堂对高中物理教学的正确引导作用，开展对物理题解析的研究。物理题要有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度；物理题在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首位；物理题要注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，并有利于学生对学习物理兴趣的培养。以图像题为例进行分析，图像是物理现象和物理模型之间、实验数据和数学模型之间的一条重要经线纽带，是数与形相结合的产物，是具体与抽象相结合的体现，