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【摘
巧用学生错误，收获别样精彩
【摘 要】
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【摘 要】 错误，学生学习过程中不可回避的话题。学生之所以会出现错误，是因为没有深入知识的本质，这是学生认知能力最真实的反应。面对学生的错误，教师应以包容的态度面对，引导学生探寻错误的根源，灵动学生的思维，完善良好的认知结构，建构无限精彩的小学数学课堂。 【关键词】 小学数学;错误;学生 数学素有“科学的皇后”之称，数学知识抽象、复杂，对学生的思维能力要求较高，但小学生的思维仍以形象思维居于主
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2019年10期
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我的叔叔矮胖矮胖的，很爱笑，总给人以憨厚、可爱的感觉，于是，我给他取了个外号“憨”叔叔。 前年，“憨”叔叔跟随着爸爸来到了县城打拼。起初在我家楼下租了个店面，做起了食杂生意。第一年，叔叔没经验，许多临近过期或不受顾客欢迎的商品依然被他“请”进了店里。因此，年末一結算发现亏了不少。我从他的店面经过，不时地见到他往外清理许多过期食品。对此，家里人都急了，不时地来给他“支招”。 一天早晨，正在店里忙