【摘 要】
:
青稞是西藏地区的主要粮食作物,近年来青稞种植规模越来越大。但是在全球气候变暖的形势下,西藏地区旱灾、冰雹、雪灾、洪涝、大风、霜冻等灾害性天气越来越多,对西藏青稞生长发育也会产生不良影响。基于此,结合西藏地区气候实际,对西藏地区灾害性天气进行了统计分析,并探究了西藏地区灾害天气对青稞生长的影响,提出了一些有效的防灾减灾措施,以提升西藏地区农业防灾减灾能力,促进当地青稞作物高质量生长。
【基金项目】
:
西藏自治区科技计划项目“西藏自治区气候中心科研课题‘气候变化对西藏高原青稞种植适宜性的影响研究’”(XZ202001ZY0020N);
论文部分内容阅读
青稞是西藏地区的主要粮食作物,近年来青稞种植规模越来越大。但是在全球气候变暖的形势下,西藏地区旱灾、冰雹、雪灾、洪涝、大风、霜冻等灾害性天气越来越多,对西藏青稞生长发育也会产生不良影响。基于此,结合西藏地区气候实际,对西藏地区灾害性天气进行了统计分析,并探究了西藏地区灾害天气对青稞生长的影响,提出了一些有效的防灾减灾措施,以提升西藏地区农业防灾减灾能力,促进当地青稞作物高质量生长。
其他文献
非常规油气藏物性致密,段内非均质性强,笼统压裂容易使裂缝沿优势簇延伸,导致压裂改造不均匀、压后效果不理想。暂堵是提高各簇改造均匀程度的有效方法,但常规暂堵球多为固定球形,不具备变形特点,且承压强度低、溶解性差,难以有效封堵不规则优势孔眼,导致压裂改造效果不佳。因此,本文研究了一种韧性绳结暂堵塞,其特殊的绳体+尾翼结构具有可变形的特点,能有效暂堵不规则孔眼,既不会穿过孔眼,也能避免因压差降低而造成脱
目的 对因性发育问题就诊的患者,分别进行外周血染色体核型分析和荧光原位杂交检测,比较两种检测方法的检测结果,帮助临床医生正确认识各项检测的适用性和局限性。方法 分别进行外周血染色体核型分析和荧光原位杂交(FISH)检测,比较两种检测方法中性染色体的异常分类及核型特点。结果 在分别进行染色体核型分析和荧光原位杂技术检测的33例患者中,两种检测结果一致的为25例,其中都正常16例,异常9例(以性染色体
为选育出高产优质食用糯青稞新品种,并了解其营养成分,利用从国际玉米小麦改良中心(CIMMYT)引进的糯青稞品种K10与国内非糯青稞品种进行杂交,通过系谱法+改良混合选择法育成5个粮用的糯青稞新品种,并检测其籽粒中的淀粉、蛋白质、氨基酸以及β-葡聚糖含量。所育5个糯青稞品种的平均产量从高到低依次为川大麦15087(4 620.00 kg/hm~2)、川青糯12259(4 585.50 kg/hm~2
专业化发展与教育价值的实现息息相关。思政课教师的专业化发展是上好立德树人关键课程的重要保障。在调研中发现,乡村小学思政课教师的专业化发展仍受到理念、知识、能力、外部政策落地体系及学校贯彻落实机制等因素影响。乡村小学思政课教师专业化发展,要从激发教师内生动力和加强政策落地机制保障两方面着手,增强教师使命感,不断完善保障体系,促进乡村小学思政课教师队伍高质量发展。
数字普惠金融经历了微型金融→普惠金融→数字普惠金融的演进。商业银行数字普惠金融成本较高,存在包容性和可持续性悖论。金融科技覆盖面广、交易成本低、金融效率高、可持续,与数字普惠金融目标:平等、优先、可持续相耦合。金融科技易获得、公平属于“普”,能够让弱势群体享受到金融服务,低成本、减贫属于“惠”,能够让弱势群体受益。金融科技普惠的深层机理是促进金融资源脱虚向实,把更多的金融资源配置到小微企业和民营企
<正>"走!到王看村去看苇子灯!"每到元宵佳节,邯郸市峰峰矿区甚至邯郸市的男女老少,自发地簇拥着奔赴王看村观"苇子灯",这已成为当地人新春的一道大餐。
互联网高速覆盖、手机计算机等设备广泛使用的今天,新媒体成为传播信息,维系关系的重要工具,社交、购物、短视频为功能的新媒体平台层出不穷,满足受众娱乐的同时,也为品牌传播与推广提供了更为便捷低成本且有效的品牌传播新形式,以新媒体为载体的品牌传播成效显著。经过多年培育与建设,广西农产品区域品牌也更大程度的被认识与认可,政府与相关部门也不断出台新政策和举措推进农产品区域公用品牌的建设,而品牌传播是品牌建设
体教融合和中小学课后服务都是促进学生健康成长的重要举措,为了了解体教融合背景下陕西省中小学课后体育服务开展的情况,该文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和比较研究法从中小学校课后体育服务的频次、内容、时间、形式、师资、经费、效果及存在问题进行调查,分析学校、社区、校外体育机构等多方面教育资源的深度融合情况,为提高中小学生课后体育服务质量,促进学生健康成长提供借鉴和参考。
随着新课程改革工作持续进行,普通高中教师在教学时要注重自我完善及自我提升。通过提高自身专业技能,创新教学理念及方法,不断提高学科教学效率。高中教师只有不断提高自身教学技能,才能更好地适应专业化发展趋势,从而帮助学生在学科学习中获得更为丰富的知识信息,为学生提供优良的学习体验。鉴于此,本文对普通高中教师专业发展瓶颈问题展开了研究,结合教师专业发展现状,提出了一些有效的优化策略,以促进普通高中教师突破