【摘 要】
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在当前的小学科学课程教学中,实验探究活动是课堂的重要环节,其目的不仅仅要求学生在探究活动中领悟教材的内容,还需要养成良好的实验探究习惯。小学阶段的学生对事物充满了好奇心与求知欲,教师应抓住学生的这一特点,注重在实验课堂上培养学生的探究能力。在小学科学课程活动实际开展时,教师要使用探究方法与情境模拟方法,让学生参与到具体的科学探究活动中,逐步培养学生探究新知的欲望和学习科学的兴趣,让学生真正在探究中
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在当前的小学科学课程教学中,实验探究活动是课堂的重要环节,其目的不仅仅要求学生在探究活动中领悟教材的内容,还需要养成良好的实验探究习惯。小学阶段的学生对事物充满了好奇心与求知欲,教师应抓住学生的这一特点,注重在实验课堂上培养学生的探究能力。在小学科学课程活动实际开展时,教师要使用探究方法与情境模拟方法,让学生参与到具体的科学探究活动中,逐步培养学生探究新知的欲望和学习科学的兴趣,让学生真正在探究中有所收获。
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