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随着新课程改革的不断推进,我们越来越注重对学生综合素质的培养,其中,特殊教育学校是我国目前教育系统的一项重要分支,很多智障儿童生活在特殊教育学校中,他们对于事物的认知和理解能力存在一定的障碍,因此,教师要善于与智障儿童进行沟通和交流,帮助学生敞开心扉,提高智障儿童的生活能力,从而让他们更加积极适应社会,融入社会。本文就特殊教育学校智障儿童生活能力的培养策略进行了探讨和研究,希望能为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。