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“转化”在教师的“教”与学生的“学”中都有着举足轻重的作用.教师要研究教材的编写体系、问题的规律特点,以及学生的思维差异,让学生在新知建构中通过“转化”找准解决问题的突破口,在解题策略的探索中提升数学思想,并获得学习数学的关键能力.
“童化”视野下数学转化思想的渗透
【摘 要】
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“转化”在教师的“教”与学生的“学”中都有着举足轻重的作用.教师要研究教材的编写体系、问题的规律特点,以及学生的思维差异,让学生在新知建构中通过“转化”找准解决问
【机 构】
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江苏省淮安市白鹭湖小学 江苏 淮安223300
【出 处】
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新课程研究(上旬)
【发表日期】
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2021年1期
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