【摘 要】
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在作文课上,学生一听见要写作文,脸色就开始“由晴转阴”了。教师花了心思教,学生花了时间和精力写,可是有些学生写出来的作文语无伦次,叙事不完整,情感表达不到位。只要鼓励
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在作文课上,学生一听见要写作文,脸色就开始“由晴转阴”了。教师花了心思教,学生花了时间和精力写,可是有些学生写出来的作文语无伦次,叙事不完整,情感表达不到位。只要鼓励学生,给他们创造轻松的环境,在写作时才能“兴致勃勃”,才能得到启发性,才能“下笔有神”,不再对写作有畏惧感。总而言之,在指导学生片断训练时也要做到点面结合,有条理、有顺序,能把意思说清楚,用词要准确。发现学生的语句不通顺,用词不准确时,要让学生“自力更生、丰衣足食”,把错误的句子进行修改,才能达到训练的目的。
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