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这是一节试卷讲评课。说是讲评，其实我和孩子们都没有讲，只是孩子们的“分享”与“小提醒”，可就是一节传统课堂应该是枯燥的课，却让我有一种厚重之感—这是一节我和孩子们生命拔节的课堂。开课伊始，是孩子们的自我纠错；接着是小组里的合作改错；最后是全班“分享”与“小提醒”。这里仅摘录其中两个片段：（一）他发现了生命的“规律” 付冉生同学分享的是一个仿写题。一开头，他就说：“既然是仿写，我想还是先分享一下我发现的这个题要仿的规律。”于是掌声响起。就在这样大家期待的氛围中，他开始了分享。他说：“我们先看例句的第一部分，