【摘 要】
:
选用生活中的常见物品,组合成一套粉尘爆炸实验装置。新的实验装置制作简单,性能可靠,操作简便,现象明显,因此丰富了中学化学实验资源。
论文部分内容阅读
选用生活中的常见物品,组合成一套粉尘爆炸实验装置。新的实验装置制作简单,性能可靠,操作简便,现象明显,因此丰富了中学化学实验资源。
其他文献
亚热带藓类泥炭沼泽具有涵养水源、生物多样性保育、调节气候等重要生态功能,且具有稀有性、珍贵性、脆弱性等特征。植物群落组成与环境因子的关系研究有助于预测该类型湿地未来气候变化或人为干扰条件下的演变。本研究选择贵州娘娘山湿地泥炭藓沼泽与金发藓沼泽为研究对象,运用排序分析探究两种藓类沼泽植物群落组成的差异及其与环境因子的关系。结果显示:(1)泥炭藓沼泽植物群落分别命名为条穗薹草-泥炭藓群落、箭竹+柳叶箬
《民法典》和《个人信息保护法》对于个人信息权未能明文规定,留下数字时代个人信息保护领域一份未完成的答卷,并引发个人信息是否应当赋权之争、个人信息“法益”或“权利”保护模式之辨、法教义学上个人信息“权益”或“权利”之分歧及“个人信息权”司法认定与立法之反差。个人信息权可从学理上证成:个人信息利益赋权具有内在正当性,赋权的价值基础在于“人的尊严”,赋权符合数字时代重大法益保护需求,且个人信息利益是一项
本研究是针对高校学生的英语交际策略进行的调查,对象为非英语专业大一学生。这是一个较大的英语学习者群体,刚完成中学阶段的英语学习,储备了一定的交际策略。由于平时接触英语时间有限,需要使用交际策略来促进交流。根据高考英语成绩和大学英语四级口语测试,研究对象被分为高水平组和低水平组。数据的搜集是通过口语任务的完成、问卷调查和半结构化访谈的方式,采用频率检验和卡方检验对数据进行分析。研究结果表明,语言水平
在初中学英语中,写作教学一直都是核心内容。写作的教学品质不仅与初中英语教学的发展有关,也与学生的语言能力、语言运用能力密切相关。所以,写作教学历来受到广大老师的关注和重视。在初中英语教学过程中,写作技巧的训练是其首要的任务和内容,因此,随着英语教学方法和模型的不断完善,如何提高学生的写作水平显得尤为关键。
<正>兴趣是激发自主学习的最好动力,尤其是新课标改革之后,如何提高小学生英语学习的内驱力已成为教师关心的重要问题。学生的学习兴趣浓厚,教师才能在课堂教学中获得更积极、主动的学习互动效果。英语作为一门语言学习科目,与其他学科相比,需要学生花费大量的时间和精力才能得到实际的提升。
阐述核心素养驱动下深度学习的意蕴。认为深度学习是落实英语学科核心素养、变革学习方式的重要抓手。指出当前不少初中英语教师对深度学习的意蕴理解和实践应用不甚明晰。在梳理深度学习的实质及其与核心素养的关系的基础上,聚焦重构和优化阅读教学策略,提出核心素养驱动下实现深度学习的初中英语阅读教学实践的五步架构,旨在为深度学习和核心素养在初中英语阅读教学中同步落地提供参考。
语文学科如何渗透爱国主义教育呢?以统编版四年级上册第七单元第二篇课文《为中华之崛起而读书》为例,按照从整体到部分、从初步感知到深入体会的逻辑顺序,要做到:统整单元主题,初步感受整个单元的爱国主义课脉;抓住文章中的主要事件,厘清事件之间的关系,领悟爱国主义精神;品读关键词句,从中渗透爱国主义教育;结合当时的社会背景,深化爱国主义教育;还需要结合小练笔,让爱国主义教育厚植于每个学生的心中。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治课程是义务教育阶段的思政课。新时代背景下,道德与法治课程教学需要通过自身的不断创新完善,提升学生的创新能力,让学生在自我发现、创新中实现政治认同,形成道德修养,树立法治观念,进而培养健全人格和责任意识。道德与法治课程的创新,是以培养落实核心素养为导向,实现从学科教学到学科育人的创新转变;以现实社会和学生生活为基础,让人的成长在真实的教育情境中发生;
<正>“读尽床头几卷书,自觉功名懒更疏”,这是苏轼的醒世之言。一卷诗书,可让时光慢下来,让人们在追名逐利的道路上放慢脚步,让身心享受片刻的安宁。如果书中正好有打动人心的地方,那正是作者以自己的心血来净化并升华读者的心灵,不管是醒还是悟,都是一种收获,一种自愈。如能携一卷诗书入世,享几多闲逸出尘,这种超凡的生活境界,定会免除人的不少烦恼。
<正>标识与照明光源概述标识正越来越多地介入到人们的生活当中。人们每天被铺天盖地的标识所围绕,在城市大楼的屋顶上、在川流不息的车站里、在商场的外墙上、在道