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大学是人生的黄金时期，也是人们完善知识结构、提高自身素质的重要阶段，关系到他们日后的发展。但是，日益复杂多样的课堂问题行为对大学生正常的学习活动、身心健康以及高校的教学质量都发挥着极其负面的影响。本文结合独立学院大学生课堂问题行为的现状，从学生的自身因素、教师因素、家庭与社会因素等三个方面分析了大学生课堂问题行为的成因，并提出了相应的改善建议。