论文部分内容阅读
随着现阶段新课程改革标准的不断提高,传统的高中生物教学理念和教学方式已经无法适应如今的课堂教学。现阶段,生物教学内容涉及到的知识广泛,但教师的教学形式比较单一,因此,高中生物教师在教学的过程中,应该把教学方式和理念转移到问题导学的方向去,通过问题导学教学理念的指导,让学生对生物学习产生学习热情,培养学生的生物学科核心素养和综合学习能力。基于此,本文从用问题引导预习、用问题深入学习、用问题精准总结这三个角度展开分析,旨在于加强问题导学理念在高中生物教学中的应用,促进学生能力的提高。