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“应用写作”教材旧体例是知识本位教学观的产物，在实践性、应用性方面比较薄弱，与该课程应培养学生对各实用文种的使用和写作技能的教学目标不相适应。新体例旨在构建以掌握应用文种的使用和写作为目的，以模拟写作训练力主要手段，以情境任务为前提，以写作过程体验为重点环节的，具有现实性和可操作性的教材体系和教学模式。这也是应用写作课程改革的基本理念和方向。