二战时的专家沃德利用统计学方法帮助英军取得了巨大的成果。在他人的反对之下，他没有固守传统的思维方式，而是力排众议，用创新思维结合自己的专业知识，最终获得了成功。我想，这正是因为他能够不囿于老的思维方法，擅于寻找新奇的思路，才能取得巨大的成果。
　　苏轼与客泛舟游于赤壁之上，先是迷茫叹惋，可是不久思维就跳出了“哀吾生之须臾”的定势，感悟出了物我无穷的道理。江上清风，山间明月，有感于心而外化成文。试想，如果苏轼一头栽在叹息中，他还能够写出这样启人心智的文章，在中国古代散文家中取得如此崇高的地位么？我想，恐怕是不行的。可是苏轼在一叶扁舟中发现了事情的另一面，那哲思似乎比长江的无穷更为浩瀚，使苏轼能够在一次次的磨难中，鼓起勇气，面对风雨，发出了“也无风雨也无晴”的人生呐喊。
　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。古今中外有不少名人都擅长创新，他们的改革推进了历史的进步。
　　古有商鞅变法，造福百世；今有邓小平探求社会主义建设新路径。中国有孙中山辛亥革命，民主共和；外国有维多利亚女王开启自由放任之风，使大英帝国走向了世界之巅。商鞅变法，倘不先解放自己的思想，怎能使得变法深入人心？倘不先解放自己的思想，邓小平的改革开放，怎能使我们过上新生活？维多利亚女王如果不创新，使之适应时代潮流，怎么能开启维多利亚时代？由此可见，创新思维的确是成功的重要法门。
　　“人生代代无穷已，江月年年只相似”。这是古人对时光似水的感叹。可是在瞬息万变的今天，我们越发感受到时代发展的迅速，这就使得原本就十分重要的创新思维更加焕发新的光芒。
　　让我们努力创新，向成功进发！
　　（编辑：于智博）
　　1.审题准确。面对一则文字不多但信息量异常丰富的试题材料，考生采取的是“弱水三千，我独取一瓢饮”的策略，确立了“无创新，不成功”的论点，这一论点无疑切合材料的主题，而且符合当前社会的热点。
　　2.擅长引用。论证时，作者善于引用或者活用名言警句、诗词名句，既豐富了文章的内容，又增加了文采。
　　3.材料丰富。材料单薄是高中生写作议论文的硬伤，该文作者调动自己的阅读积累，充分证明中心论点。这一点，值得大家借鉴。