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（山西工商学院 030006 ）
摘 要：网络时代的到来为民办高校学生党建工作带来了新的挑战， 也使许多问题日益凸显。合理利用网络， 从提升网络时代下党建工作者综合素养、 搭建学生党建网络平台、建立规范的网络学生党建制度三方面开展民办高校学生党建工作， 有助于民办高校党建工作的发展。
关键词：网络时代； 民办高校； 学生党建
学生党建工作是民办高校党建工作的重要组成部分，随着网络时代的到来，新兴传播工具不断产生和发展，民办高校党建工作的劣势日益凸显。因此，在网络时代下， 认清现实，创新思路，主动出击， 成为了民办高校学生党建工作良性发展的关键。
一、 网络时代下民办高校学生党建工作出现的新问题
1.民办高校学生特点鲜明，给学生党建工作提出了新的挑战
随着网络时代的到来，人们获取信息的渠道日益增多，信息量日益增大。作为乐于接受新鲜事物的大学生可以通过网络获得各种各样的信息。大学生通过网络被各种信息影响，价值取向更加多元化。另一方面， 由于民办高校学生的录取分数通常较低，文化基础相对薄弱，对党的历史及理论缺乏了解，甚至个别学生入党动机功利性强，党性觉悟不够，入党后很难以党员标准要求自己，更别提发挥模范带头作用。再者， 民办高校学生家庭条件普遍优越，缺少艰苦朴素的思想意识，集体荣誉感弱，难以接受党组织的考验。民办高校学生的这些特点给民办高校学生党建工作提出了新的挑战。
2.学生党员流动性较大，思想政治学习很难深入
从学生党员流动性来看，由于学生党支部人员随着学生的逐年毕业而逐年变化，因此党员流动性很大。伴随而来的是开展学生党建工作的难度增加，许多民办高校通常把毕业年级的学生安排离校实习，组织生活难以保证，思想政治学习很难深入，许多民办高校也因此不重视学生的思想政治教育工作，思想政治教育质量大打折扣，党员素质得不到有效提高，支部的战斗堡垒作用得不到有效的发挥。这些问题给民办高校学生党建工作的顺利开展进行造成较大困难。
二、 网络推进民办高校学生党建工作的意义
1.教师与学生得到更多交流机会，学生也更容易接纳
网络是大学生日常生活中最常接触的媒介之一， 他们可以通过网络及时浏览到时事政治信息， 还可以方便、 快捷的查询到所需要的信息，有效地增强了学生的政治敏锐性。 民办高校学生虽然一般文化基础薄弱， 自我认识不足， 辨别力较差， 但成才志向强烈， 主动参与性强。 在传统的党建工作中， 教师权威性强， 学生处于被动接受地位， 运用网络开展学生党建工作， 教师和学生得到了更多平等交流的机会， 教师通过网络与学生交流也更加方便， 针对学生关心的热点问题， 进行爱国主义教育、 思想品德教育， 帮助学生树立正确的世界观、 人生观、 价值观，有效发挥方向引导作用。
2.有利于促进民办高校和谐校园建设
高校党建是党的建设的重要组成部分， 思想政治建设是党的建设的首要任务。 高校是多元化思想的聚集地， 因此， 高校党建工作是和谐校园建设的根本保证。 学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分， 当前， 各种社会思潮对高校学生产生的影响不容忽视， 学生在新媒体传播的环境下， 接受的信息也呈现多元化的特点。 民办高校学生家庭生活条件普遍优越， 接触新媒体的机会更加多， 接受的信息也更趋向多元化，因此民办高校党组织应合理利用网络， 发挥网络在思想政治建设中的作用， 着力弘扬中华民族传統文化思想， 强化学生的传统道德教育、 爱国、 爱校教育、 社会公德教育、 职业道德教育、 生活养成教育、 思想政治教育， 用先进的、 正确的思想文化影响新一代大学生， 帮助他们成人、 成才。
3.为民办高校学生党建的创新增添了活力
学生党建工作的创新， 一直是民办高校党建工作中的一项缺口， 在其学生党建工作中， 宣传一般通过书籍、 文件、 报纸等传统媒体， 知识量有限、 传播面窄， 传播速度也不及时。 网络媒体的发展， 对人们社会生活的各个领域产生了广泛而深刻的影响， 越来越多的学生党员选择通过互联网获取信息。 民办高校利用互联网开展学生党建工作， 不仅有利于学生党建手段的现代化， 更是为党建创新增添了活力。 民办高校利用网络信息共享的特点， 开展网络学生党建工作， 使信息传播更加开放、丰富、 灵活， 使原本传统的单向沟通变为双向沟通， 也增进了学生党员与学校的交流， 增强了学生党员的主体意识， 使学生党员能够以校为家， 主动为其学校的发展贡献力量。
三、 利用网络推进民办高校学生党建工作的实施办法
1.提升网络时代下党建工作者的综合素质
高素质的民办高校党建工作者是网络时代顺利开展学生党建工作的关键。在网络时代下开展民办高校党建学生工作，需要党建工作者不但要有过硬的政治素质，还要具备一定的网络运用能力以及与时俱进的网络教育观念。首先，民办高校党建工作者应具备过硬的政治素质，要选拔一批政治素质过硬的人员从事党建工作，还要定期对其进行培训，使他们的政治思想能够跟上时代前进的步伐，坚持不懈地为学生们开展马克思主义教育，引导学生自觉抵制错误、腐朽的思想，追随党的脚步、为学校、为社会、为党，贡献力量。其次要强化党建工作者的网络教育观念，加强网络信息技术的使用能力，积极地利用网络现代化手段，强化与学生党员、积极分子的沟通交流，有针对性地将学生党建工作的开展引入网络时代下，帮助青年大学生解决实际问题，防止学生被网络上的不良信息所影响，帮助学生提高网络信息的辨识能力，强化大学生的思想政治意识。
2.积极构建学生党建网络平台
网络是如今大学生最常用的媒体之一，民办高校可利用网络搭建学生党建工作的网络平台，使学生党建工作突破時间和空间的限制，学生党员可以随时、随地浏览学校党建工作人员上传的资料，提高了学生党建工作的质量和效率，更解决了部分流动学生党员难以参加组织生活的问题，流动学生党员可以通过学生党建平台了解学校最新的党建信息、与学校党建工作人员交流思想。学生党建工作者可以根据需要，增设交流信箱、党建论坛、思想交流QQ群、党员评议系统、党员风采展示等，把严肃的党建思想政治理论工作变成融文字、音效、图像于一体的立体化形式，在网页上开辟针对学生有吸引力的、健康有益的板块，积极宣传党的思想、介绍入党程序，答疑学生党建思想方面的疑问，使学生党员在上网的过程中欣然地接受主流文化思想，这样一来，不仅加强了高校党员的教育管理、规范了学生党员的上网行为，增强了民办高校学生党建工作的辐射力、吸引力、感染力，增强大学生思想政治学习的积极性、主动性，更可以接受群众的监督，充分体现党内民主。
3.建立规范的党建监管体制
民办高校在网络时代下开展学生党建工作是信息时代发展的客观要求，网络具有自由、交互、开放、虚拟等特点，民办高校应建立规范的党建监管体制，正确利用网络开展学生党建工作。首先应当对师生加强价值观引导，提高思想文化素质，增强信息辨别能力，树立合理、健康的网络观念。其次，民办高校应当强化制度管理，用制度规范党组织及师生的网络学生党建工作。要明确网络学生党建工作的实施细则，对具体指标加以量化，建立相配套的奖惩制度，作为网络时代下学生党建工作的依据。第三， 要强化网络学生党建工作的把关。对网站上出现的不良信息尽快进行疏导，采用先进技术，建立“防火墙”保障党建网站的安全性、权威性、科学性。形成惩善扬恶的舆论环境，让师生自觉地遵守网络道德规范和网络法规，利用网络资源有效地开展网络学生党建工作。
参考文献：
[1]刘大允，米银俊，贝淳.高校学生党建工作网络化探索[J].学校党建与思想教育，2007（1）.
[2]蔡晓平.网络时代高校学生党建工作面临的挑战及对策[J].黑龙江高教研究，2008（5）.
作者简介：
刘仲强 （1992-） 男，山西原平人，工作单位：山西工商学院， 职称：助教，毕业于山西工商学院工商管理专业，研究方向：管理学、教育学
摘 要：网络时代的到来为民办高校学生党建工作带来了新的挑战， 也使许多问题日益凸显。合理利用网络， 从提升网络时代下党建工作者综合素养、 搭建学生党建网络平台、建立规范的网络学生党建制度三方面开展民办高校学生党建工作， 有助于民办高校党建工作的发展。
关键词：网络时代； 民办高校； 学生党建
学生党建工作是民办高校党建工作的重要组成部分，随着网络时代的到来，新兴传播工具不断产生和发展，民办高校党建工作的劣势日益凸显。因此，在网络时代下， 认清现实，创新思路，主动出击， 成为了民办高校学生党建工作良性发展的关键。
一、 网络时代下民办高校学生党建工作出现的新问题
1.民办高校学生特点鲜明，给学生党建工作提出了新的挑战
随着网络时代的到来，人们获取信息的渠道日益增多，信息量日益增大。作为乐于接受新鲜事物的大学生可以通过网络获得各种各样的信息。大学生通过网络被各种信息影响，价值取向更加多元化。另一方面， 由于民办高校学生的录取分数通常较低，文化基础相对薄弱，对党的历史及理论缺乏了解，甚至个别学生入党动机功利性强，党性觉悟不够，入党后很难以党员标准要求自己，更别提发挥模范带头作用。再者， 民办高校学生家庭条件普遍优越，缺少艰苦朴素的思想意识，集体荣誉感弱，难以接受党组织的考验。民办高校学生的这些特点给民办高校学生党建工作提出了新的挑战。
2.学生党员流动性较大，思想政治学习很难深入
从学生党员流动性来看，由于学生党支部人员随着学生的逐年毕业而逐年变化，因此党员流动性很大。伴随而来的是开展学生党建工作的难度增加，许多民办高校通常把毕业年级的学生安排离校实习，组织生活难以保证，思想政治学习很难深入，许多民办高校也因此不重视学生的思想政治教育工作，思想政治教育质量大打折扣，党员素质得不到有效提高，支部的战斗堡垒作用得不到有效的发挥。这些问题给民办高校学生党建工作的顺利开展进行造成较大困难。
二、 网络推进民办高校学生党建工作的意义
1.教师与学生得到更多交流机会，学生也更容易接纳
网络是大学生日常生活中最常接触的媒介之一， 他们可以通过网络及时浏览到时事政治信息， 还可以方便、 快捷的查询到所需要的信息，有效地增强了学生的政治敏锐性。 民办高校学生虽然一般文化基础薄弱， 自我认识不足， 辨别力较差， 但成才志向强烈， 主动参与性强。 在传统的党建工作中， 教师权威性强， 学生处于被动接受地位， 运用网络开展学生党建工作， 教师和学生得到了更多平等交流的机会， 教师通过网络与学生交流也更加方便， 针对学生关心的热点问题， 进行爱国主义教育、 思想品德教育， 帮助学生树立正确的世界观、 人生观、 价值观，有效发挥方向引导作用。
2.有利于促进民办高校和谐校园建设
高校党建是党的建设的重要组成部分， 思想政治建设是党的建设的首要任务。 高校是多元化思想的聚集地， 因此， 高校党建工作是和谐校园建设的根本保证。 学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分， 当前， 各种社会思潮对高校学生产生的影响不容忽视， 学生在新媒体传播的环境下， 接受的信息也呈现多元化的特点。 民办高校学生家庭生活条件普遍优越， 接触新媒体的机会更加多， 接受的信息也更趋向多元化，因此民办高校党组织应合理利用网络， 发挥网络在思想政治建设中的作用， 着力弘扬中华民族传統文化思想， 强化学生的传统道德教育、 爱国、 爱校教育、 社会公德教育、 职业道德教育、 生活养成教育、 思想政治教育， 用先进的、 正确的思想文化影响新一代大学生， 帮助他们成人、 成才。
3.为民办高校学生党建的创新增添了活力
学生党建工作的创新， 一直是民办高校党建工作中的一项缺口， 在其学生党建工作中， 宣传一般通过书籍、 文件、 报纸等传统媒体， 知识量有限、 传播面窄， 传播速度也不及时。 网络媒体的发展， 对人们社会生活的各个领域产生了广泛而深刻的影响， 越来越多的学生党员选择通过互联网获取信息。 民办高校利用互联网开展学生党建工作， 不仅有利于学生党建手段的现代化， 更是为党建创新增添了活力。 民办高校利用网络信息共享的特点， 开展网络学生党建工作， 使信息传播更加开放、丰富、 灵活， 使原本传统的单向沟通变为双向沟通， 也增进了学生党员与学校的交流， 增强了学生党员的主体意识， 使学生党员能够以校为家， 主动为其学校的发展贡献力量。
三、 利用网络推进民办高校学生党建工作的实施办法
1.提升网络时代下党建工作者的综合素质
高素质的民办高校党建工作者是网络时代顺利开展学生党建工作的关键。在网络时代下开展民办高校党建学生工作，需要党建工作者不但要有过硬的政治素质，还要具备一定的网络运用能力以及与时俱进的网络教育观念。首先，民办高校党建工作者应具备过硬的政治素质，要选拔一批政治素质过硬的人员从事党建工作，还要定期对其进行培训，使他们的政治思想能够跟上时代前进的步伐，坚持不懈地为学生们开展马克思主义教育，引导学生自觉抵制错误、腐朽的思想，追随党的脚步、为学校、为社会、为党，贡献力量。其次要强化党建工作者的网络教育观念，加强网络信息技术的使用能力，积极地利用网络现代化手段，强化与学生党员、积极分子的沟通交流，有针对性地将学生党建工作的开展引入网络时代下，帮助青年大学生解决实际问题，防止学生被网络上的不良信息所影响，帮助学生提高网络信息的辨识能力，强化大学生的思想政治意识。
2.积极构建学生党建网络平台
网络是如今大学生最常用的媒体之一，民办高校可利用网络搭建学生党建工作的网络平台，使学生党建工作突破時间和空间的限制，学生党员可以随时、随地浏览学校党建工作人员上传的资料，提高了学生党建工作的质量和效率，更解决了部分流动学生党员难以参加组织生活的问题，流动学生党员可以通过学生党建平台了解学校最新的党建信息、与学校党建工作人员交流思想。学生党建工作者可以根据需要，增设交流信箱、党建论坛、思想交流QQ群、党员评议系统、党员风采展示等，把严肃的党建思想政治理论工作变成融文字、音效、图像于一体的立体化形式，在网页上开辟针对学生有吸引力的、健康有益的板块，积极宣传党的思想、介绍入党程序，答疑学生党建思想方面的疑问，使学生党员在上网的过程中欣然地接受主流文化思想，这样一来，不仅加强了高校党员的教育管理、规范了学生党员的上网行为，增强了民办高校学生党建工作的辐射力、吸引力、感染力，增强大学生思想政治学习的积极性、主动性，更可以接受群众的监督，充分体现党内民主。
3.建立规范的党建监管体制
民办高校在网络时代下开展学生党建工作是信息时代发展的客观要求，网络具有自由、交互、开放、虚拟等特点，民办高校应建立规范的党建监管体制，正确利用网络开展学生党建工作。首先应当对师生加强价值观引导，提高思想文化素质，增强信息辨别能力，树立合理、健康的网络观念。其次，民办高校应当强化制度管理，用制度规范党组织及师生的网络学生党建工作。要明确网络学生党建工作的实施细则，对具体指标加以量化，建立相配套的奖惩制度，作为网络时代下学生党建工作的依据。第三， 要强化网络学生党建工作的把关。对网站上出现的不良信息尽快进行疏导，采用先进技术，建立“防火墙”保障党建网站的安全性、权威性、科学性。形成惩善扬恶的舆论环境，让师生自觉地遵守网络道德规范和网络法规，利用网络资源有效地开展网络学生党建工作。
参考文献：
[1]刘大允，米银俊，贝淳.高校学生党建工作网络化探索[J].学校党建与思想教育，2007（1）.
[2]蔡晓平.网络时代高校学生党建工作面临的挑战及对策[J].黑龙江高教研究，2008（5）.
作者简介：
刘仲强 （1992-） 男，山西原平人，工作单位：山西工商学院， 职称：助教，毕业于山西工商学院工商管理专业，研究方向：管理学、教育学