【摘 要】
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在中华民族数千年的历史中,形成许多优秀的传统文化,对弘扬民族精神有着重要作用.因此,在新课标改革的背景之下,高中语文教师在对学生进行教学的过程中一定要重视传统文化的传播.高中语文课本中,包含着许多的传统文化知识,学生通过这些知识的学习,可以对传统文化有更深的了解.学习传统文化,不仅可以塑造学生的人格,同时对学生思想素质的提高也有着重要的帮助作用.而文章在研究传统文化在高中语文渗透的过程中,发现其存在较多的问题,不利于传统文化的传播.基于此,文章具体分析这些问题,并给出具体的解决方案,进一步促进传统文化在高
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在中华民族数千年的历史中,形成许多优秀的传统文化,对弘扬民族精神有着重要作用.因此,在新课标改革的背景之下,高中语文教师在对学生进行教学的过程中一定要重视传统文化的传播.高中语文课本中,包含着许多的传统文化知识,学生通过这些知识的学习,可以对传统文化有更深的了解.学习传统文化,不仅可以塑造学生的人格,同时对学生思想素质的提高也有着重要的帮助作用.而文章在研究传统文化在高中语文渗透的过程中,发现其存在较多的问题,不利于传统文化的传播.基于此,文章具体分析这些问题,并给出具体的解决方案,进一步促进传统文化在高中语文教学中的传播.
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新文科教育理念的提出对新闻传播人才提出了新的要求,高校新闻专业作为新闻传播人才培养的主力军,需要以此为着力点大力推进新闻专业教学改革,为社会输送符合新文科理念的新闻传播人才.文章以新闻专业必修课《中国新闻史》为例分析新闻专业教学改革的新突破,提出经典要与时代融合,深入落实“两观”教育;切实转变教学理念,实现“两个转变”;与时俱进,更新教学内容;效果测试,创新教学手段;勤于思考,丰富教学设计.
新时代,人们对教育培养什么样的人、怎样培养人提出了更高的要求.新课标中明确指出高中语文学习旨在培养学生的核心素养.课堂是教师教育教学的主战场,是师生共同成长的地方.因此教师在新课标背景下,应更新教学理念,创新教学方法,深化课堂改革.教师在课堂教学过程中,努力构建以学生为主体的模式,旨在培养学生的自主学习能力,养成良好的学习习惯,进而提升学生的语文核心素养,为未来美好生活打下基础.
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