切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
Web2.0究竟改变了什么?——参加2007中文网志年会归来感言
Web2.0究竟改变了什么?——参加2007中文网志年会归来感言
来源 :中小学信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jayexxfu1
【摘 要】
:
2007年岁末,我有幸赴京参加该年度中文网志年会。于我而言,除了作为教育Blog的演讲嘉宾同与会者分享一直坚持的鸢尾花项目外,还有一个强烈的愿望就是要从这届年会中挖掘出有益于
【作 者】
:
吴向东
【机 构】
:
华南师范大学附属小学
【出 处】
:
中小学信息技术教育
【发表日期】
:
2008年5期
【关键词】
:
WEB2.0
年会
网志
中文
教育BLOG
教育信息化
新技术
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2007年岁末,我有幸赴京参加该年度中文网志年会。于我而言,除了作为教育Blog的演讲嘉宾同与会者分享一直坚持的鸢尾花项目外,还有一个强烈的愿望就是要从这届年会中挖掘出有益于教育信息化的新思想和新技术来。
其他文献
从一节数学课看素质教育
对素质教育,人们往往说的多,做的少;理论探索的多,实践经验的少。下面就以自己的一节数学观摩课为例,谈一谈如何在数学课的教学实践中贯彻素质教育的原则,渗透素质教育的理念
期刊
数学课
素质教育
教案
Blended Learning模式在烧伤科临床教学中的应用
混合式学习模式旨在提取传统课堂教学方式与E-Learning教学模式的优点并加以有效整合,随着教学改革的逐步深入,混合式学习模式受到越来越多的关注.文章将结合烧伤科临床教学
期刊
BLENDED
Learning教学模式
烧伤科临床教学
应用
Blended Learning
clinical teaching of empyrosis
浅谈高职院校项目化教学改革
本文讨论了高职院校进行项目化教学改革的意义,对教学改革时项目的设计、实训基地的建设、“双师型”教师的培养及考核评价体制的改革进行了探讨。
期刊
高职
项目化教学
改革
3G网络集成下的数字化校园
本文从利用3G网络解决数字化校园入手开始论述。在高校数字化实现统一数据平台、统一身份认证、统一标准、统一信息门户的基础上提出移动数字化校园集成服务构架解决方案,综
期刊
3G
数字化校园
UMTS
WIFI
SOA
循证医学在肾内科临床教学中的应用
循证医学是一种新的医学模式,为临床教学提供了新的思路,循证医学提倡在临床实践中发现问题,寻找现有的最好证据、评价和综合分析所得证据并正确应用证据以指导疾病的诊断、治疗
期刊
循证医学
肾内科
临床教学
evidence-based medicine
department of nephrology
clinical teachi
2007北京教育信息技术高峰论坛召开
由北京教育网络和信息中心、北京远程教育专业委员会主办的以“音视频技术与网络技术的融合趋势”为主题的“2007北京教育信息技术高峰论坛”于4月19—20日召开。北京市教委
期刊
北京市教委
教育信息技术
高峰论坛
信息中心
教育网络
音视频技术
专业委员会
融合趋势
教师期望效应在高职英语教学中的应用
人们通常用这样来形象地说明期望效应:"说你行,你就行;说你不行,你就不行。"期望对于人有巨大的影响,积极的期望能促使人们向好的方向发展。而教师期望效应则能够激发学生的潜能
期刊
教师期待效应
英语教学
期望理论
教育部启动教师国家级培训西部通过远程教育培训
为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”的要求,教育部日前正式启动2O08年中小学教师国家级培训计划。该计划由教育部支持西部边远地区教师培训专
期刊
教师队伍建设
西部边远地区
国家级培训
远程教育培训
教育部
中小学教师
中西部农村
义务教育学校
与米奇一起学习“百数表”——《百数表》教学设计
本节课是人民教育出版社新课程标准教材小学数学第二册的教学内容,是学生学习了100以内数的表示方法、百数图、数位等知识后安排的教学。其目的是让学生通过直观探究的方式更
期刊
学生学习
教学设计
数表
人民教育出版社
数学第二册
教学内容
标准教材
对应关系
临床路径模式结合PBL在产科护生带教中的应用
目的:探讨产科护生带教中应用临床路径(CP)模式结合以问题为基础的学习(PBL)的效果。方法:选取于本院产科带教的70名护生作为研究对象,将其根据不同的产科带教方式进行分组,对照组3
期刊
产科
护生带教
临床路径模式
PBL
与本文相关的学术论文