【摘 要】
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在项目化学习中,学生在真实情境中探究问题,体验解决问题和探究意义的过程,在浓厚的学习氛围中自主建构知识。核心素养视野下的小学语文项目化学习设计应适应学生发展,衔接学
【机 构】
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常州市武进区星河实验小学课程研发部
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在项目化学习中,学生在真实情境中探究问题,体验解决问题和探究意义的过程,在浓厚的学习氛围中自主建构知识。核心素养视野下的小学语文项目化学习设计应适应学生发展,衔接学科本质,打造多元学习社区,开展立足基础学科的项目学习、基于实践场域的主题探究并关注全程育人的基地统整,遵循“过程是主体,思维是核心,成长是目的,策略是关键”的评价原则。
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