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【摘 要】 文章首先对儿科护理中风险问题的发生几率进行探讨，从常见的引发原因方面来进行。总结为社会因素与护理人员自身因素两方面。其次重点探讨在所开展的护理工作中应用风险问题的有效措施，从制度完善与护理人员专业水平提升两方面来进行，帮助更好的解决儿科护理中的风险问题。
【关键词】 儿科护理 护理风险 防范措施
1 儿科护理风险引发原因
儿科护理与常规护理不同，所面对的群体年龄偏小，很难将自身情况准确的复述出来，护理人员需要投入更多的经历与患者家属沟通，使家长能够掌握正确的方法来照顾患儿，护理工作开展所面对的问题大部分是与家属沟通不恰当造成的。护理风险如果不进行有效的调控，会对患儿的身体恢复程度造成影响。下面将对儿科护理中的风险问题进行总结。
1.1 社会环境因素
社会不断地发展促使家庭结构发生平很大变化，很多家庭都是独生子女，对孩子的教育形式也比较溺爱，一旦孩子生病，家长会表现出慌张，心情也比较焦躁，护理人员在与其进行沟通时，很容易受到不好的态度，并且对护理人员的工作也会造成干扰。这种现象是由社会普遍因素导致的，增大了护理人员的工作难度，一旦与护理人员之间的关系处理不当，很容易造成纠纷问题。
1.2 护士自身因素
1.2.1 护理理论知识低下
护理人员在长时间的学习过程中，注重理论知识的应用，实践能力并没有得到提升，导致在工作任务开展期间，很难将理论与护理操作相互结合。这样在实际操作工作期间并不能处理好患儿所出现的状况。理论知识水平偏低也是影响护理工作完成质量的主要原因，在此过程中，常常会出现专业用语掌握不牢固，对患儿康复阶段所出现的状况也不能及时的记录，往往造成护理目标不能实现的现象。虽然护理人员的工作经验丰富，但如果理论知识不达标，仍然不能达到工作规定标准，甚至对患儿身体康复造成严重的影响。
1.2.2 护理业务水平不高
儿科护理人员大部分是年轻的护士，上岗时间比较短，缺乏应对突发问题的能力，长时间处于这样的环境下也很难通过互相学习来提升個人能力。例如在采血环节中，患儿会出现哭闹甚至挣扎，这对护理人员的专业能力要求是十分严格的，操作熟练同时还要对患儿进行心理辅导，这样才能顺利完成任务。护理人员只是掌握了操作规则，在开展期间并没有对患儿进行心理安抚，开展效果自然也十分的不理想。
1.2.3 护士心理素质和应急能力差
患儿哭闹加上家属的责备，护理人员在工作中承受的压力比较大，如果心理承受能力不够强大，很难在这样的环境下坚持完成工作任务。护理风险中因护理人员沟通能力不足导致的问题也十分常见，甚至造成了工作任务开展阶段将个人情绪带入到其中，这样护理水平自然也得不到提升。演练阶段的护理任务与实际情况存在很大的差异，护理人员如果不能运用解决风险问题的能力，自然会造成严重的医疗纠纷问题，对医疗服务开展也是十分不利的。
1.3 护理管理因素
对护理工作尚未形成规范体系，很多管理制度仅仅是口头上达成的，对于护理中的细节更是缺少规定。由于缺乏约束，儿科护理工作开展形式也比较混乱，一些违规操作的现象不能及时得到处理，久而久之导致儿科护理整体水平偏低的现象。护理期间的资料管理安全性不足，一些重要的信息甚至在工作中丢失，这样对护理流程的严谨性是十分不利的。
2 护理风险管理
2.1 建立风险管理组织
要对儿科护理工作进行严格的管理，结合护理所面对群体的特征制定管理方案，这样才能确保管理制度与实际情况一致，并且不会影响到工作任务的完成质量。在管理体系中还要对护理期间的沟通标准进行规定，对儿科护理人员进行教育培训，确保在工作期间能够与患儿家属保持良好的沟通，帮助小患者更快的恢复身体健康。入院以及出院手续更要严格管理，这样才能够起到医疗纠纷的规避作用。
2.2 提高儿科护理专业知识及技能
风险管理需要提升护理人员的专业水平，观察在工作期间所遇到的问题，以此为依据来进行工作制度的完善。在医院内部更要进行严格的考核，控制好儿科护理人员的上岗管理，并定期进行专业知识考核，使护理人员了解自身专业知识中欠缺的部分，在日后的护理服务中作为重要的强化部分来深入学习。更要对医疗器械的使用与管理方法进行讲解，护理时遇到突发情况也能采取正确的应对措施，保障患儿在院期间的康复程度。
2.3 实施护理风险监控
护理阶段所能遇到的突发风险问题要做好前期预防，这样当问题出现后才能第一时间解决，避免发生医疗纠纷。管理制度也要结合实际情况及时的完善更新，定期对患儿的身体状况进行监测，将风险问题发生的几率将至最低。
3 体会
通过将风险管理引入到日常医务管理中，提高了护士风险管理意识和护士抗风险技能，增强了护士依法施护的意识，使护理质量显著提高。
参考文献
[1]郭书丽.风险防范在儿科护理工作中的实施及效果分析[1].中国医药指南，2015（12）.
[2]富起英.在儿科护理工作中实施风险防范护理的效果分析[J].当代医药论丛，2015（07）.
【关键词】 儿科护理 护理风险 防范措施
1 儿科护理风险引发原因
儿科护理与常规护理不同，所面对的群体年龄偏小，很难将自身情况准确的复述出来，护理人员需要投入更多的经历与患者家属沟通，使家长能够掌握正确的方法来照顾患儿，护理工作开展所面对的问题大部分是与家属沟通不恰当造成的。护理风险如果不进行有效的调控，会对患儿的身体恢复程度造成影响。下面将对儿科护理中的风险问题进行总结。
1.1 社会环境因素
社会不断地发展促使家庭结构发生平很大变化，很多家庭都是独生子女，对孩子的教育形式也比较溺爱，一旦孩子生病，家长会表现出慌张，心情也比较焦躁，护理人员在与其进行沟通时，很容易受到不好的态度，并且对护理人员的工作也会造成干扰。这种现象是由社会普遍因素导致的，增大了护理人员的工作难度，一旦与护理人员之间的关系处理不当，很容易造成纠纷问题。
1.2 护士自身因素
1.2.1 护理理论知识低下
护理人员在长时间的学习过程中，注重理论知识的应用，实践能力并没有得到提升，导致在工作任务开展期间，很难将理论与护理操作相互结合。这样在实际操作工作期间并不能处理好患儿所出现的状况。理论知识水平偏低也是影响护理工作完成质量的主要原因，在此过程中，常常会出现专业用语掌握不牢固，对患儿康复阶段所出现的状况也不能及时的记录，往往造成护理目标不能实现的现象。虽然护理人员的工作经验丰富，但如果理论知识不达标，仍然不能达到工作规定标准，甚至对患儿身体康复造成严重的影响。
1.2.2 护理业务水平不高
儿科护理人员大部分是年轻的护士，上岗时间比较短，缺乏应对突发问题的能力，长时间处于这样的环境下也很难通过互相学习来提升個人能力。例如在采血环节中，患儿会出现哭闹甚至挣扎，这对护理人员的专业能力要求是十分严格的，操作熟练同时还要对患儿进行心理辅导，这样才能顺利完成任务。护理人员只是掌握了操作规则，在开展期间并没有对患儿进行心理安抚，开展效果自然也十分的不理想。
1.2.3 护士心理素质和应急能力差
患儿哭闹加上家属的责备，护理人员在工作中承受的压力比较大，如果心理承受能力不够强大，很难在这样的环境下坚持完成工作任务。护理风险中因护理人员沟通能力不足导致的问题也十分常见，甚至造成了工作任务开展阶段将个人情绪带入到其中，这样护理水平自然也得不到提升。演练阶段的护理任务与实际情况存在很大的差异，护理人员如果不能运用解决风险问题的能力，自然会造成严重的医疗纠纷问题，对医疗服务开展也是十分不利的。
1.3 护理管理因素
对护理工作尚未形成规范体系，很多管理制度仅仅是口头上达成的，对于护理中的细节更是缺少规定。由于缺乏约束，儿科护理工作开展形式也比较混乱，一些违规操作的现象不能及时得到处理，久而久之导致儿科护理整体水平偏低的现象。护理期间的资料管理安全性不足，一些重要的信息甚至在工作中丢失，这样对护理流程的严谨性是十分不利的。
2 护理风险管理
2.1 建立风险管理组织
要对儿科护理工作进行严格的管理，结合护理所面对群体的特征制定管理方案，这样才能确保管理制度与实际情况一致，并且不会影响到工作任务的完成质量。在管理体系中还要对护理期间的沟通标准进行规定，对儿科护理人员进行教育培训，确保在工作期间能够与患儿家属保持良好的沟通，帮助小患者更快的恢复身体健康。入院以及出院手续更要严格管理，这样才能够起到医疗纠纷的规避作用。
2.2 提高儿科护理专业知识及技能
风险管理需要提升护理人员的专业水平，观察在工作期间所遇到的问题，以此为依据来进行工作制度的完善。在医院内部更要进行严格的考核，控制好儿科护理人员的上岗管理，并定期进行专业知识考核，使护理人员了解自身专业知识中欠缺的部分，在日后的护理服务中作为重要的强化部分来深入学习。更要对医疗器械的使用与管理方法进行讲解，护理时遇到突发情况也能采取正确的应对措施，保障患儿在院期间的康复程度。
2.3 实施护理风险监控
护理阶段所能遇到的突发风险问题要做好前期预防，这样当问题出现后才能第一时间解决，避免发生医疗纠纷。管理制度也要结合实际情况及时的完善更新，定期对患儿的身体状况进行监测，将风险问题发生的几率将至最低。
3 体会
通过将风险管理引入到日常医务管理中，提高了护士风险管理意识和护士抗风险技能，增强了护士依法施护的意识，使护理质量显著提高。
参考文献
[1]郭书丽.风险防范在儿科护理工作中的实施及效果分析[1].中国医药指南，2015（12）.
[2]富起英.在儿科护理工作中实施风险防范护理的效果分析[J].当代医药论丛，2015（07）.