【摘 要】
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【设计理念】高中生心理核心素养结构中的重要组成部分是人格层面的责任感。高中生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键期,他们的抽象思维能力出现质的飞跃,有初步的社会
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【设计理念】高中生心理核心素养结构中的重要组成部分是人格层面的责任感。高中生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键期,他们的抽象思维能力出现质的飞跃,有初步的社会责任感,非常关注社会热点话题。2020年的新型冠状病毒肺炎疫情是他们成长过程中的一次刻骨铭心的经历,他们对媒体报道的诸多英雄事迹非常感动,对处于复杂国际环境中的国家发展走势也极为关心。因此,应抓住契机,引导和助推他们进行更深层次的思考,深入挖掘疫情背后国家发展中的“危”和“机”,帮助学生树立“为国分忧”的忧患意识,激发他们以身许国、报国尽责的责任
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