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语言的掌握需要阅读大量的语言材料。在实际生活中十之八九的阅读都是泛读，只有具备泛读能力的人，才可以说具有阅读能力。为使学生能有效地提高泛读能力，在教学中．可采用三步任务教学法、模拟教学法、问题设置法、重点段落引读法等。
英语泛读课教学的改革尝试
【摘 要】
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语言的掌握需要阅读大量的语言材料。在实际生活中十之八九的阅读都是泛读，只有具备泛读能力的人，才可以说具有阅读能力。为使学生能有效地提高泛读能力，在教学中．可采用三步任务
【机 构】
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齐齐哈尔师范高等专科学校
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2006年1期
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