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复习课两个关键:"温故"——构建知识体系;"知新"——提高解决问题能力.平时章节复习课要避免简单的"炒冷饭"式重复,需要立足学生所学,创新"温"的技法,导出"新"的应用.通过搭建脚手架引导学生梳理知识,构建知识网络;通过图形变换,提高学生空间观念和发现问题能力;通过变式训练,培养学生推理能力和解决问题能力.