【摘 要】
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学生的主观意识形态与其价值观的形成有着直接的关系,尤其是红色教育、马克思主义教育可以帮助学生逐渐形成积极地社会意识,明确社会主义的发展方向。教师应当结合社会主义的发展体系,明确高校学生意识形态的构建方法,融合理论、实践支持,帮助学生掌握发展性的意识形态内容。基于此,文章就广东地区高校意识形态的现状及改革措施进行了探讨。
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学生的主观意识形态与其价值观的形成有着直接的关系,尤其是红色教育、马克思主义教育可以帮助学生逐渐形成积极地社会意识,明确社会主义的发展方向。教师应当结合社会主义的发展体系,明确高校学生意识形态的构建方法,融合理论、实践支持,帮助学生掌握发展性的意识形态内容。基于此,文章就广东地区高校意识形态的现状及改革措施进行了探讨。
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