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摆脱“学生做题—教师批阅—师生对答案”这种耗时低效的“注入式”的试卷讲评方式，是我一向致力于解决的教研课题之一。新课程关注学生学习过程中的情感、态度和价值观，强调自主、合作、探究的学习方式，更重视学生学习过程的体验而不是直接的结果。将新课程运用于试卷讲评，我尝试着总结出了提高试卷讲评质量的十种方法。