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在科学探究的学习环境中,在孩子们的社会生活、社会团体、幼儿园和互动的幼儿个体的相互影响过程中,孩子们掌握了社会经验,形成了社会人格。这便是幼儿科学研究性学习的过程。其学习教育机制的优化,由其基本结构和组织形式决定。本文探讨了幼儿科学探究性学习中的指导策略。
浅析幼儿科学探究性学习中的指导策略
【摘 要】
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在科学探究的学习环境中,在孩子们的社会生活、社会团体、幼儿园和互动的幼儿个体的相互影响过程中,孩子们掌握了社会经验,形成了社会人格。这便是幼儿科学研究性学习的过程
【机 构】
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河源理工学校,
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2014年14期
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