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园艺课程的“创意物化”是学生创新思维和实践能力的综合体现。在园艺种植实践中达成“创意物化”,可以从三个方面来实施:储备知识,让“创意物化”有物可依;有效指导,让“创意物化”有拐可拄;借鉴模仿,让“创意物化”有迹可循。
基于“创意物化”的园艺种植实践探索
【摘 要】
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园艺课程的“创意物化”是学生创新思维和实践能力的综合体现。在园艺种植实践中达成“创意物化”,可以从三个方面来实施:储备知识,让“创意物化”有物可依;有效指导,让“创
【机 构】
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浙江省慈溪市新浦镇中心小学教育集团
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年11期
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