英语教学与实践活动相结合的策略研究

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就目前的英语课堂教学而言,仍然以传统的班级授课制为主,这种形式在实践与空间上束缚着学生开展语言实践活动,也在环境与条件上限制着学生英语学习能力的发展。将英语教学与实践活动相结合,为学生搭建体验、探索、运用英语知识的平台,让学生在活动中习得英语、在活动中实践英语,体现在“做中学”的理念。
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摘 要:着眼于个性化阅读教学的概念探究,结合我国个性化阅读教学的现状与教学误区进行分析,研究个性化阅读教学的正确实施方案,为我国今后的个性化阅读教学实践应用提供参考。  关键词:人才培养;个性化阅读;语文教学;方案  中图分类号:G623.23 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)04-0096-01  个性造就人才。在新课程要求下,教育部门相应提出了语文阅读教学的若干创新举措
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摘 要:根据初中阶段学生的特点,从创设情境、丰富教学形式、提高课堂教学互动性、优化评价、注重反思等方面,研究语文教学高效愉悦课堂的构建,以丰富课堂知识,提升语文教学的整体效果。  关键词:初中语文;课堂教学;高效;愉悦  中图分类号:G633.3 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)10-0084-01  传统语文教学中,过于强调教学的主观性,一般语文教师可以在讲台上讲一节课,
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摘 要:在小学语文教学过程中,教师要重视指导学生品读文本的方法,让学生享受阅读的快乐。可以通过潜心会文,品味文本语言;多元品读,触摸文本意境;个性解读,体验文本情感三方面去实践。  关键词:小学语文;阅读教学;多元品读;个性解读  中图分类号:G623.23 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)11-0077-01  阅读教学在语文课堂教学中占据着重要位置,也深受大家的重视。新
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