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根据语言教学的一般规律和小学生的年龄特点,在小学英语阶段,教学应以听、说训练为主,以帮助学生获得最基本的语言知识和语言技能,达成初步的倾听理解、提取信息、思考反馈、合理表达等综合语言运用能力.《义务教育英语课程标准（2011年版）》在一、二级目标总体描述中,对小学生学习英语的主要要求也大多体现在听和说的能力上.因此,小学生语言技能中“说”这一能力的高低,就成为界定小学生英语学习水半的重要标志.