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《义务教育数学课程标准》指出：＂学生学习应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式。＂大量实践证明,动手操作活动对学生总结概念、掌握规律、理解算理、概括特征、巩固知识、发散思维都起着十分重要的作用。学生在动手操作中思维最活跃,想象力最丰富。