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教学改革的最终目的在于提高教学质量,促进学生全面发展。但从教学现状来看,依然有很多教师花费很多精力备课、组织课堂活动,但学生的能力和素质不见长,课堂教学质量不见提升。根本原因在于课堂教学仍然低效。鉴于此,探讨高中物理教学低效性的成因以及对策就成为当前的重要课题。
高中物理教学低效的原因与对策探析
【摘 要】
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教学改革的最终目的在于提高教学质量,促进学生全面发展。但从教学现状来看,依然有很多教师花费很多精力备课、组织课堂活动,但学生的能力和素质不见长,课堂教学质量不见提升
【机 构】
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广东省广州市第三中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年23期
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