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随着第二次大战的结束，开始了一种新的殖民方式一后殖民。各发达国家对“第三世界”的影响不再是血淋淋的暴力与强权，而是通过文化霸权与文化渗透的方式，对弱势文化的一种缄默化过程。作为发展速度最快的中国也经历着这种“灵魂的侵蚀”，尤其在教育领域，回顾中国近百年教育研完历史和教育实践，中国教育对“他者文化”的推崇让我们不得不反思中国教育研究的原创性。