【摘 要】
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党的十八大以来，我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革。对大学音乐教育来说，音乐教师应在音乐教育中进行德育元素渗透，从而达到以乐育人和以美育德的效果。音乐能够让学生具有非常好的情感体验，不仅能丰富学生的情感，还能够使学生的精神世界得到洗礼。因此，音乐教师可以借助音乐进行德育，以有效促进学生综合素养的提升。
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党的十八大以来，我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革。对大学音乐教育来说，音乐教师应在音乐教育中进行德育元素渗透，从而达到以乐育人和以美育德的效果。音乐能够让学生具有非常好的情感体验，不仅能丰富学生的情感，还能够使学生的精神世界得到洗礼。因此，音乐教师可以借助音乐进行德育，以有效促进学生综合素养的提升。文章首先针对大学音乐教育中德育的要求进行阐述，然后分析大学音乐教育中德育存在的问题，最后提出大学音乐教育中的德育策略，如重视德育、提升教师道德素养、加快大学音乐教育改革、实现德育与音乐的结合、优化音乐课堂教学方法、深入挖掘教材德育元素及加强音乐活动中德育的渗透。旨在通过音乐教育帮助学生形成良好的道德品质，树立正确的思想观念，促进学生未来的发展。
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