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初中几何问题的内在规律可以有效培养学生的发散性思维。发散性思维的形成能有效的沟通各部分知识的内在联系,加深对知识的理解,扩展学生的认知领域,培养学生思维的深刻性。
发散性思维在数学几何教学中的培养
【摘 要】
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初中几何问题的内在规律可以有效培养学生的发散性思维。发散性思维的形成能有效的沟通各部分知识的内在联系,加深对知识的理解,扩展学生的认知领域,培养学生思维的深刻性。
【机 构】
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浙江省宁海县桥头胡中学
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2009年18期
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