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以"DNA的复制"新授课为例,从深度学习的特征出发,探讨在高中生物课堂中激发学生内在学习动力、在问题解决中发展学生核心素养、联系学生已有知识建构新知识体系以及渗透元认知等深度教学策略。
深度教学在“DNA的复制”一节中的实践
【摘 要】
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以"DNA的复制"新授课为例,从深度学习的特征出发,探讨在高中生物课堂中激发学生内在学习动力、在问题解决中发展学生核心素养、联系学生已有知识建构新知识体系以及渗透元认
【机 构】
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福建省福州第一中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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福建省“十三五”第一批中学生物教学带头人培养对象课题“基于核心素养的“五化”教学策略的实践研究”，（课题编号为XKSW-2017002）的研究成果
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