论文部分内容阅读
语文阅读的本质特征决定了教学内容的情感性、阅读思维的情境性、知识技能的实践性、教学方法的多样性和教学语言的示范性。在阅读教学中突出情感因素，贯彻情境熏陶激励思维，阅读教学必须紧密联系日常生活实践，阅读教学讲究口语艺术。
探索小学语文阅读教学
【摘 要】
：
语文阅读的本质特征决定了教学内容的情感性、阅读思维的情境性、知识技能的实践性、教学方法的多样性和教学语言的示范性。在阅读教学中突出情感因素，贯彻情境熏陶激励思维，阅
【机 构】
：
贵州省毕节市七星关区野角乡野角小学
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
通过研究湖北省通山县宝石村历经选址、发展、鼎盛、衰败、复兴等多个时期的聚落景观特征及演变,分析其在不同时代的物质景观特征和社会景观特征,借此揭示鄂东南传统村落的典
在首轮修志的体育篇章中,与竞技体育相对应,都有群众体育(社会体育)的记述,包括学校体育、职工体育、农民体育以及老年人体育、残疾人体育等,笔者尚未看到有专门记述全民健身
2012年6月25日，黑龙江省人民政府副省长于莎燕在哈尔滨接见了参加全国地方志系统统计联络员及《中国方志通讯》联络员工作会议的中国地方志指导小组办公室党组书记田嘉一行及
转瞬已过三十年。在上世纪八十年代初再起的全国修志热潮中,哈尔滨市于1982年5月正式启动地方志书编纂工作。当时市委、市政府做出编纂通志、通史、专志、专史的决定令人振奋
地方志资料年报制度,是地方志资料征集常规化、制度化的积极探索,但在实践中仍出现了不少质量问题。本文试从质量保障机制的角度入手,首先分析地方志资料年报质量保障机制的
笔者作为《宾县志》(1986——2005年)《人物》篇的责任编辑,对于《人物》的写作格外留心,相继拜读了已出版的二轮《呼兰县志》、《巴彦县志》、《五常县志》、《木兰县志》、
列宁说过“语言是人类最重要的交际工具”。语言又分为口头语言和书面语言。我们编纂新志书，用的就是书面语言。本文试就新志书的语言及行文章法做一粗浅的探讨。
邵长兴简介:邵长兴,为辽宁省鞍山市人民政府地方志办公室离休干部,《当代中国志坛群星集》主编;1988年起主撰《中国地方志十件大事》,从2000年始由《中国地方志》首发。还主
“讵是鲛人泣,兼非外域求。地灵多瑰产,水德正圆流。龙吐岂无谓,鸡衔亦可俟。楚人非善贾,河上有深谋。掷米光能变,倾盘走不留。何须较合浦,早愧五湖投。”这是清高宗弘历于乾