【摘 要】
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一轮轮课程改革的火热开展，在一定意义上，是对教师教学能力的一波波挑战。教师仅以讲授法教学早已无法满足学生获取知识的需求。教师的全身心都应该成为课堂教学的重要资源，而“
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一轮轮课程改革的火热开展，在一定意义上，是对教师教学能力的一波波挑战。教师仅以讲授法教学早已无法满足学生获取知识的需求。教师的全身心都应该成为课堂教学的重要资源，而“表演”这一形式恰好是综合运用教师身心的一种教学方式，在某些教学环节上，表演教学更受用。但是，在课堂中一味表演并非可取，教师应同时兼备教师和演员双重身份的自我修养，掌握好课堂中表演性教学的尺度，使教学效果最大化。
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