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摘 要 时代的快速发展和变化，当代大学生的思想政治教育已经不能跟随时代发展的步伐，已经处于相对落后的地位，因此当代大学生思想政治教育面临着很大的挑战，需要进一步创新以适应当代大学生的特点。本文从分析当代大学生思想政治教育方法创新的原则出发，试图探究当代大学生思想政治教育方法创新的路径，希望大学生能够在全新的形势下，有良好的思政教育，能够在未来有更大的发展空间。
关键词 大学生 思想政治教育 创新
教育的最根本目的就是以德育人，只有有了良好的品德，才能在未来的社会中有良好的发展。站在全新的起点上，大学生思想政治教育工作有很大的发展前景，也面临着很多的困难，只有不断坚持，不断地进行创新，对于各个工作积极进行总结，才能进行有意义的研究，才能更专业地分析其发展的规律。①
1 当代大学生思想政治教育方法创新的原则
1.1 实事求是原则
所谓“实事求是”就是指面对一切客观存在的事物，能够用内部的联系研究和分析事物的本质，最终查找其潜在的规律。高校的思想政治教育就应该秉着实事求是的态度，去接受教育这样的一个大环境，通过不断的探究，发挥其主观能动性，寻找规律，对于当代大学生的思想政治教育创新工作也是如此。从本质上来讲，创新就是对原有的事物进行再度挖掘，并能够从中找出更加新鲜的观点，在必要的时候也要对旧事物以及旧观念进行摒弃，这样才能不断地接近客观情况，才能接近实事求是的过程。那么，高校的思想政治教育工作一定要进行创新，遵守实事求是的原则，对当代的大学生进行思政工作时不能无视其现有的规律，要在客观事实的基础上进行工作的创新。
1.2 实效性原则
当代大学生的思想政治教育创新工作的时效性将决定一所高校能否完成思想政治教育的目标，能否有效地进行方法的创新，能否在思政教育的关键环节提出一些有创意的看法和意见。一旦高校的教育工作者提出了一些比较具有实际意义的建议时，不能马上用世俗的眼光看待问题，也不能将新旧观点进行对比或是评判，而是要以创新程度和时效性为基本原则，以当代大学生能否接受为最根本的目标。思想政治教育方法就是为了更好地服务于当代大学生的思政教育工作，这个本质是不会发生改变的，只能通过判断大学生思想素质是否有明显的提高来探究素质教育创新工作是否真实可用。但往往这个评判指标都是根据个人喜好而进行判断的，没有明确的标准，所以在创新的途径探寻中，要找到相应的指标，这才是工作是否有意义、有价值的评判标准。因此当代大学生在进行思想政治教育创新工作时一定要注意实效性的原则，不能伴有形式主义，这是思政教育工作的重点。②
1.3 针对性原则
当代大学生的思想政治教育方法创新的最基本原则就是针对性原则，只有有了针对性，才能有创新的方向，才能有更加明确的目标。当代大学生的思想政治教育方法创新工作在针对性原则上主要体现在以下两个方面：第一，对于过去那些不能适应新形势发展的思政教育工作进行革新，这样才能更好地针对当代大学生进行教育工作，尤其是“90后”大学生；第二，根据当今时代发展的最新问题，当代大学生的思维方式、大学生所面临的最新困境进行探究，这些都能够体现针对性的原则。只有针对性地探寻适合当代大学生发展的思想政治教育新方法、新途径，才能消除当代大学生在日常的生活、学习中的问题，进一步解决在思想行为认识方面存在的问题。
2 当代大学生思想政治教育方法创新途径探析
2.1 拓展教学手段
当代大学生的思想政治教育方法创新主要是对教学手段的更新，这些手段主要包含以下几个方面：第一，改变现有的“灌输式”教学方法，由单向灌输转换为双向交流，在思政教育工作中，采取双向的教学方式不仅仅能够发挥教师的主体作用，还能让学生参与课堂，与教师进行良好的互动。让当代大学生以接受的心理接受教育，而不是以强迫的心理，进一步减少思政教育工作中学生的抵触情绪；第二，将封闭式的教育转向为开放型的教育，思政教育工作者必须能够转变观念，做到与时俱进，这样才能真正地做到与学生交流互动。思政工作者要想进行创新就要从之前封闭的教育圈子里走出来，进行开放式环境的教育，这样的环境更适合思想政治教育；第三，向当代的大学生展现情感教育，因为当代大学生都是独生子女，他们更渴望交流和尊重，因此思政教育工作要根据这个特征，进行工作的创新。在与学生沟通的过程中，完成思想政治教育的目标。③
2.2 重视社团活动和社会实践等“隐性课程”的作用
所谓“隐性课程”对于思想政治教育工作的创新有很好的帮助作用。一方面，在高校中，越来越多的同学加入到学生社团的工作之中，而且学生社团确实在思政教育方面扮演着越来越重要的角色，因此必须高度重视社团对思想政治的教育，将其列入到思政教育创新工作的目标之中；另一方面，要丰富当代大学生的社会实践。当代大学生不能天天都将头脑禁锢在书本之中，他们必须走向社会，这样才能打开视野，增长社会实践经验。因此将思想政治教育工作融入到社会实践之中，通过开展组织社区活动，让当代大学生在服务的过程中理解思政教育的重要性，除此之外，还能增强集体主义观念和奉献意识。
2.3 积极探索网络教育法
高校可以从以下几个方面着手：第一，丰富自己学校的思想政治教育网站，创建更多的与思政教育相关的栏目、内容，以此吸引更多人的注意力；第二，通过电子邮件来开展思想政治教育。通过电子邮件进行思政信息的传达，还可以利用电子邮件进行调研活动。由于一些同学性格比较内向，很难对其进行思政教育，电子邮件就是很好的一个交流问题的方式；第三，自主研发与思想政治教育相关的软件。这样的工作对于一所高校而言，具有一定的难度，但是可以组织关注新形势下的大学生思政教育工作的研究专家开发一系列的大学生思想政治教育软件。
2.4 注重校园文化建设
当代大学生生存的环境将直接决定其能否有良好的思想政治教育，因为环境对于人的影响力是巨大的，很多国外的高校尤其重视校园文化的建设。因此可以投入大量的人力、物力和财力营造良好的学习氛围和校园文化环境，这样才能不断完善各种制度，优化风气，这对于当代大学生的思想政治教育成败起着很关键的作用。
总之，当代大学生的思想政治教育创新问题联系着国家形式的发展和国内社会形式的变革。因此只有做好高校大学生的思政创新工作，才能更好地在思想政治教育创新方法上发挥应有的作用，才能在创新工作中坚持各项基本原则，保证当代大学生的思政教育工作有良好的发展态势，只有这样，思政教育创新工作对于当代大学生才能发挥其特有的作用。
关键词 大学生 思想政治教育 创新
教育的最根本目的就是以德育人，只有有了良好的品德，才能在未来的社会中有良好的发展。站在全新的起点上，大学生思想政治教育工作有很大的发展前景，也面临着很多的困难，只有不断坚持，不断地进行创新，对于各个工作积极进行总结，才能进行有意义的研究，才能更专业地分析其发展的规律。①
1 当代大学生思想政治教育方法创新的原则
1.1 实事求是原则
所谓“实事求是”就是指面对一切客观存在的事物，能够用内部的联系研究和分析事物的本质，最终查找其潜在的规律。高校的思想政治教育就应该秉着实事求是的态度，去接受教育这样的一个大环境，通过不断的探究，发挥其主观能动性，寻找规律，对于当代大学生的思想政治教育创新工作也是如此。从本质上来讲，创新就是对原有的事物进行再度挖掘，并能够从中找出更加新鲜的观点，在必要的时候也要对旧事物以及旧观念进行摒弃，这样才能不断地接近客观情况，才能接近实事求是的过程。那么，高校的思想政治教育工作一定要进行创新，遵守实事求是的原则，对当代的大学生进行思政工作时不能无视其现有的规律，要在客观事实的基础上进行工作的创新。
1.2 实效性原则
当代大学生的思想政治教育创新工作的时效性将决定一所高校能否完成思想政治教育的目标，能否有效地进行方法的创新，能否在思政教育的关键环节提出一些有创意的看法和意见。一旦高校的教育工作者提出了一些比较具有实际意义的建议时，不能马上用世俗的眼光看待问题，也不能将新旧观点进行对比或是评判，而是要以创新程度和时效性为基本原则，以当代大学生能否接受为最根本的目标。思想政治教育方法就是为了更好地服务于当代大学生的思政教育工作，这个本质是不会发生改变的，只能通过判断大学生思想素质是否有明显的提高来探究素质教育创新工作是否真实可用。但往往这个评判指标都是根据个人喜好而进行判断的，没有明确的标准，所以在创新的途径探寻中，要找到相应的指标，这才是工作是否有意义、有价值的评判标准。因此当代大学生在进行思想政治教育创新工作时一定要注意实效性的原则，不能伴有形式主义，这是思政教育工作的重点。②
1.3 针对性原则
当代大学生的思想政治教育方法创新的最基本原则就是针对性原则，只有有了针对性，才能有创新的方向，才能有更加明确的目标。当代大学生的思想政治教育方法创新工作在针对性原则上主要体现在以下两个方面：第一，对于过去那些不能适应新形势发展的思政教育工作进行革新，这样才能更好地针对当代大学生进行教育工作，尤其是“90后”大学生；第二，根据当今时代发展的最新问题，当代大学生的思维方式、大学生所面临的最新困境进行探究，这些都能够体现针对性的原则。只有针对性地探寻适合当代大学生发展的思想政治教育新方法、新途径，才能消除当代大学生在日常的生活、学习中的问题，进一步解决在思想行为认识方面存在的问题。
2 当代大学生思想政治教育方法创新途径探析
2.1 拓展教学手段
当代大学生的思想政治教育方法创新主要是对教学手段的更新，这些手段主要包含以下几个方面：第一，改变现有的“灌输式”教学方法，由单向灌输转换为双向交流，在思政教育工作中，采取双向的教学方式不仅仅能够发挥教师的主体作用，还能让学生参与课堂，与教师进行良好的互动。让当代大学生以接受的心理接受教育，而不是以强迫的心理，进一步减少思政教育工作中学生的抵触情绪；第二，将封闭式的教育转向为开放型的教育，思政教育工作者必须能够转变观念，做到与时俱进，这样才能真正地做到与学生交流互动。思政工作者要想进行创新就要从之前封闭的教育圈子里走出来，进行开放式环境的教育，这样的环境更适合思想政治教育；第三，向当代的大学生展现情感教育，因为当代大学生都是独生子女，他们更渴望交流和尊重，因此思政教育工作要根据这个特征，进行工作的创新。在与学生沟通的过程中，完成思想政治教育的目标。③
2.2 重视社团活动和社会实践等“隐性课程”的作用
所谓“隐性课程”对于思想政治教育工作的创新有很好的帮助作用。一方面，在高校中，越来越多的同学加入到学生社团的工作之中，而且学生社团确实在思政教育方面扮演着越来越重要的角色，因此必须高度重视社团对思想政治的教育，将其列入到思政教育创新工作的目标之中；另一方面，要丰富当代大学生的社会实践。当代大学生不能天天都将头脑禁锢在书本之中，他们必须走向社会，这样才能打开视野，增长社会实践经验。因此将思想政治教育工作融入到社会实践之中，通过开展组织社区活动，让当代大学生在服务的过程中理解思政教育的重要性，除此之外，还能增强集体主义观念和奉献意识。
2.3 积极探索网络教育法
高校可以从以下几个方面着手：第一，丰富自己学校的思想政治教育网站，创建更多的与思政教育相关的栏目、内容，以此吸引更多人的注意力；第二，通过电子邮件来开展思想政治教育。通过电子邮件进行思政信息的传达，还可以利用电子邮件进行调研活动。由于一些同学性格比较内向，很难对其进行思政教育，电子邮件就是很好的一个交流问题的方式；第三，自主研发与思想政治教育相关的软件。这样的工作对于一所高校而言，具有一定的难度，但是可以组织关注新形势下的大学生思政教育工作的研究专家开发一系列的大学生思想政治教育软件。
2.4 注重校园文化建设
当代大学生生存的环境将直接决定其能否有良好的思想政治教育，因为环境对于人的影响力是巨大的，很多国外的高校尤其重视校园文化的建设。因此可以投入大量的人力、物力和财力营造良好的学习氛围和校园文化环境，这样才能不断完善各种制度，优化风气，这对于当代大学生的思想政治教育成败起着很关键的作用。
总之，当代大学生的思想政治教育创新问题联系着国家形式的发展和国内社会形式的变革。因此只有做好高校大学生的思政创新工作，才能更好地在思想政治教育创新方法上发挥应有的作用，才能在创新工作中坚持各项基本原则，保证当代大学生的思政教育工作有良好的发展态势，只有这样，思政教育创新工作对于当代大学生才能发挥其特有的作用。